【正文】 手擦黑板，別亂圈亂涂，要有3這樣的條理性。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個(gè)印痕嗎？正式上課時(shí)你依樣畫葫蘆就可以啦。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。這就是所謂“不要看教案”咯。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來。如果音調(diào)過高，就會(huì)在以開場(chǎng)時(shí)給人過于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語(yǔ)速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是教師各位，在進(jìn)入高校面試前，應(yīng)該掌握一些怎樣的教師面試技巧呢？以下是一位成功應(yīng)聘的高校教師面試技巧與心得，可供參考?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書籍。去后，由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講。算我在內(nèi)，總共5人。三點(diǎn)所有聽試講老師到齊，院長(zhǎng)選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開始。我主動(dòng)接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試自我介紹，自我介紹非常簡(jiǎn)短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。??。院長(zhǎng)就說到此結(jié)束。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。該工作我還是比較滿意的。如果到高校任教，講課是基本功。字體盡量工整，但不能因?yàn)閷懽终既ヌ嗟臅r(shí)間；(4)要概念清晰，重點(diǎn)突出。要簡(jiǎn)潔，不超過3句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度?！睖?zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。記?。翰还軕?yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。如果只有13個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。這就叫目中無(wú)人的技巧——當(dāng)下面沒人。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。儀表風(fēng)范。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計(jì)好。很多人不是學(xué)美術(shù)的，就算學(xué)美術(shù)的，上課時(shí)在黑板上一氣呵成也難說很有把握。不要看教案這個(gè)意思一是說你要能背熟你的教案。你的教案寫的再好，通過試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語(yǔ)非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。同樣一句話，每個(gè)人的語(yǔ)氣不同，效果是不同的。二、講述中的語(yǔ)調(diào)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開了，講活了。所以一定要注意您的儀表。服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。等專家說請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。給專家的第一印象就十分不好。三、自我介紹即使招聘流程里沒有這一項(xiàng)，自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。四、試講首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。不要有口頭禪。好像趕任務(wù)一樣。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。板書粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。注意講課，板書和操作課件的銜接。也不能亂用。課件的選擇。制作要有特色。授課要有感情，有邏輯。如果專家沒有要求你下面進(jìn)行說課，也可自己主動(dòng)要求。這時(shí)，說課可以盡量加入你自己對(duì)本課獨(dú)特的理解，或是對(duì)您所教授科目的理解。回答問題會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。下面您的授課就要注意互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)氣氛。附件一：對(duì)試講教師的試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn): ，咬字吐音清晰； ，講述熟練，重點(diǎn)明確； ，順序得當(dāng)，思路清晰； ，字跡清楚。低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留心。說話寫字速度不能太慢。課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。不要運(yùn)動(dòng)過火，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。ps：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂情勢(shì)是很容易學(xué)來的，但對(duì)課文的懂得分析卻不是那么容易的。如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。接洽其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想。（初中時(shí)，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。分析也過細(xì)不下去，要分析過細(xì)必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。下面從一個(gè)聽課者的角度來談?wù)勛约旱母惺?，也?duì)講課者提提建議。我想生活中，太牛的人，大家都不會(huì)喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。好，到時(shí)候真的講得極好，大家當(dāng)然都無(wú)話可說。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。平均用力，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。那個(gè)說備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對(duì)寫文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是 結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。字不要太差。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺到枯燥厭煩。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問題。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準(zhǔn)確理解作者用意，把握文章中心。試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語(yǔ)文本身就被批評(píng)的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動(dòng)的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動(dòng)最重要的是精神上的互動(dòng)，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語(yǔ)文課效果要比表面上的互動(dòng)好得多。）盡快切入重點(diǎn)。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。應(yīng)聘中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試？試講？懸賞分：0二級(jí)最佳答案檢舉先準(zhǔn)備一堂課，每句話都背下來。練習(xí)什么（現(xiàn)在講究互動(dòng)，要留10到15分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)）4。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過?！拔艺J(rèn)識(shí)你們單位的 ”，“我和 是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。(二)面試中，忌不良習(xí)慣 面試時(shí)，個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。背 哈著腰，弓著背，似一個(gè)“劉羅鍋”，考官如何對(duì)你有信心? 眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增。行其動(dòng)作有的手足無(wú)措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，而且考官會(huì)將你看“扁”。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動(dòng)作。例如一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問面試者：“請(qǐng)問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請(qǐng)問你們單位有多大?競(jìng)聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。又如：“你有何優(yōu)缺點(diǎn)?”“我可以勝任一切工作。教師應(yīng)聘面試注意(一)面試中，忌不良用語(yǔ) “你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談?wù)搱?bào)酬待遇無(wú)可厚非，只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一般在雙方已有初步意向時(shí)，再委婉地提出。試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。一、應(yīng)聘教師面試技巧應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時(shí)候可能不讓你說完，但你得準(zhǔn)備完。本課的目標(biāo)（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么，大綱上現(xiàn)成的）2。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。聯(lián)系其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想。如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂形式是很容易學(xué)來的，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易的。ps：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。不要活動(dòng)過頭，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。說話寫字速度不能太慢。五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時(shí)參考），試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。有個(gè)老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書，這樣做只能是白費(fèi)力氣。二、課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。這個(gè)全憑自覺。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的，對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿意，在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬(wàn)難。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長(zhǎng)，聽說還有校長(zhǎng)），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。如 “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機(jī)，況且學(xué)校有全校統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)）等。試教：通過試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學(xué)能力，試教時(shí)組織教學(xué)、知識(shí)傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準(zhǔn)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。既然大家愛好，就再添一點(diǎn)。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問題。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感到到枯燥厭煩。要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。字不要太差。講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。附件二：對(duì)評(píng)試講課人員的要求: ，不要缺席； ，做好記錄； ，不帶“私情”； ，認(rèn)真評(píng)議。以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。授課時(shí)即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請(qǐng)大家原諒。專家問得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。1答辯如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。說課不一定按照固有的程序。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。授課授課要注意啟發(fā)性。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。因?yàn)槟皇窃谧鰟?dòng)畫片，而是在授課。多媒體不能濫用。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。腿不要亂抖動(dòng)。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。語(yǔ)速語(yǔ)速不能太快。音調(diào) 語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。（特別是對(duì)于語(yǔ)文科目）音量音量要大。普通話一定要用普通話。自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。進(jìn)門先打招呼。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。在教學(xué)方面受到啟發(fā)的同時(shí)，對(duì)于教師如何準(zhǔn)備試講以及試講過程中應(yīng)該注意的問題也有幾點(diǎn)體會(huì)。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語(yǔ)調(diào)要偏低，中等音量。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來。這就是所謂“不要看教案”咯。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。當(dāng)然，多人試講時(shí)難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點(diǎn)上一部分點(diǎn)，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點(diǎn)完成整個(gè)圖啊。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。課前訓(xùn)練。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。這樣沒有身體語(yǔ)言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險(xiǎn)，只要注意寫很長(zhǎng)的文字時(shí)，別老是屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫邊口述。你的老師可能從不板書。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。目中無(wú)人。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計(jì)在1215分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。好的自我介紹。一堂課下來應(yīng)該剛好把黑板占滿，條理性要強(qiáng)，便于學(xué)生做筆記。不要自講自的。不可謂不艱難。第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長(zhǎng)表情自然，估計(jì)是一專業(yè)課女老師面無(wú)表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計(jì)是教研室主任的老頭滿臉笑容。開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂?。犜囍v的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。中南政法男生第一個(gè)試講，我是第二個(gè)。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。我主動(dòng)要求提了過來。試講前一天，先到學(xué)