【正文】 、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。學(xué)生為了辦好手抄報(bào)，大量閱讀了有關(guān)書籍知識(shí)，然后再對所讀知識(shí)進(jìn)行選擇、編輯、抄寫、畫圖，還真辦出了像模像樣的報(bào)紙。四、上好課外閱讀評價(jià)課興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生保持持久的課外閱讀興趣，就要讓學(xué)生在心理上感到愉悅，受到激勵(lì)。形成性評價(jià)是一種動(dòng)態(tài)評價(jià)，主要是將學(xué)生課外閱讀的成果階段性地展示，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作出鼓勵(lì)性的評價(jià)，按照兒童的認(rèn)知規(guī)律及個(gè)性對學(xué)生閱讀技能的形成進(jìn)行客觀、全面的評價(jià)，并以評價(jià)信息來調(diào)整新的閱讀行為。學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力就會(huì)因量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，能力得到提高，思想得到升華?！R克(“雅號(hào)” 小諸葛 小蜜蜂 小博士 小百靈 小畫家 小書法家 小作家 大力神 飛毛腿 熱心腸 巧兒姑娘 環(huán)保小衛(wèi)士 ??)?，F(xiàn)在就讓我們敞開心扉，夸夸自己的同學(xué)，送他一個(gè)響亮的稱號(hào)，（屏幕出示星稱號(hào)）同桌互說互夸 提示：（可仿照這樣的順序來說：我想夸的同學(xué)是＿＿＿。）師：.老師剛才發(fā)現(xiàn)大家都能真誠的夸獎(jiǎng)同學(xué)，現(xiàn)在誰來在全班同學(xué)面前夸夸同學(xué)呢？（指名）（師生評價(jià)）過渡：看來，大家的眼力還真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。說說他值得你學(xué)習(xí)的地方。讀開頭，總結(jié)寫法。）思考：如何把這件事寫的真實(shí)、生動(dòng)。（事情的起因，簡略的寫）我的腿摔得很厲害，雖然努力想爬起來，但試了好幾次都不行。是沈弈同！他皺著眉頭，蹲在我的身邊，關(guān)切地問：“怎么樣，摔的重不重，腿能不能動(dòng)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。）。要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果。課件：完成一篇習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》。讓我們做個(gè)有心人，用眼睛去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，用真誠去盡情地贊美別人，使我們的生活充滿歡樂，充滿愛。課件：世界上并不缺少美，少的只是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。作業(yè)：學(xué)習(xí)這個(gè)同學(xué)的寫作方法，相信大家一定明白了應(yīng)該怎樣完成好這篇作文。我相信，善良的他一定會(huì)受到很多人的喜歡。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)他累的滿頭大汗了，可他卻仍然堅(jiān)持著把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室?？赏瑢W(xué)們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。我和沈弈同等一些同學(xué)在跑步。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是：樂于助人，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。（師生評價(jià)）五、明確習(xí)作要求：師：大家都能從平時(shí)生活的點(diǎn)滴之中發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，通過一些真實(shí)的事例來體現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，真不錯(cuò)。師：動(dòng)畫中，熊二夸了熊大什么優(yōu)點(diǎn)？（指名）熊二是通過什么把熊大`勇敢`的好品質(zhì)講出來的。我夸他（她）的一個(gè)閃光點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿，我要送他＿＿＿＿的稱號(hào)。四、動(dòng)口夸贊，積累語言。師:請大家睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)觀察圖上的情景，看看這些同學(xué)有什么閃光點(diǎn)？課件出示一組學(xué)生生活畫面。二、出示名言，引入課題?！案褂性姇鴼庾匀A”。進(jìn)行評價(jià)的形式可以是學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)等。學(xué)生在相互觀摩、互相學(xué)習(xí)比較中，又悟到很多東西。這樣積累一多，語感不斷得以積淀，學(xué)生的語文素養(yǎng)自然形成。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。學(xué)生在默讀時(shí)，如果經(jīng)常伴有標(biāo)劃、批注、摘錄、做筆記、列提綱、畫圖表等筆頭活動(dòng)，會(huì)更有助于提高閱讀效率。文字符號(hào)通過視覺直映大腦，為大腦提供思維材料。（四）、朗讀和默讀。作為教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身所需選擇讀物進(jìn)行速讀，當(dāng)然在速讀的同時(shí)也不能忽略對內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生們就能在最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。對于課外閱讀，教師可鼓勵(lì)學(xué)生將課上所學(xué)得方法加以運(yùn)用，養(yǎng)成認(rèn)真有效閱讀的好習(xí)慣。（一）、指導(dǎo)精讀。二、上好課外閱讀方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)貴在方法，讀書方法是否得當(dāng)直接影響學(xué)生課外閱讀的量和質(zhì)，教師要教給學(xué)生常用的閱讀方法。推薦讀物應(yīng)注意:（一）、要適合兒童的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解能力；（二）、推薦的書籍思想內(nèi)容要正確健康，符合教育方針和時(shí)代的需要；（三）、推薦的書籍語言要生動(dòng)活潑、規(guī)范；（四）、題材要廣泛，體裁要多樣；（五）、選擇讀物要配合小學(xué)語文教材和小學(xué)各科教學(xué)。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對“怎樣上好小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課”談幾點(diǎn)感悟。新課程改革更關(guān)注了學(xué)生的主體發(fā)展，學(xué)生也就有了更足夠的屬于自己的時(shí)間和空間，有利于開辟“課外閱讀”這片綠洲。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，從四個(gè)