浙教版六年級下冊品德與社會教案 沒有圍墻的學校(文件)
【正文】 他城市建立了學習資源的友好合作關系。 二、交流調(diào)查結果 1．師：這些“志愿者”都由哪些人來擔當？他們?yōu)槭裁匆尤搿爸驹刚摺标犖椋? 2．學生交流調(diào)查結果。 2．學生根據(jù)自己的能力列一個服務社會的活動計劃，小組合作完成“志愿者”服務內(nèi)容，付諸行動。 5．師小結：現(xiàn)代化學習型社會的一個特點就是利用所學的知識服務于社會，帶動整個社會共同學習，同時，在服務中開闊視眼，補充能量，學習新知識。 第三課時 一、圖片導入 1．教師展示“志愿者”為民服務的圖片，簡介“志愿者”。 2．（ 1）師：請同學們討論，如何才能合理利用先進的電腦技術更好地學習，然后制訂一個規(guī)則，讓大家都來遵守。 （ 2）小組合作把大家一致認同的條件歸納成學習家庭的標準。 三、討論活動 1．師：學習無處不在，我們的日常生活中有多種多樣的學習方式，家庭學習也是其中的一種。 2．出示： 甲方：應該多增加免費的學習資源。 4．師小結：學習資源的開設給我們的繼 續(xù)學習提供了方便，可是，有時候，我們需要的一些學習資料還是很難找到，給我們的學習帶來了不便，你覺得還可以增加哪些必需的學習資源？ 5．學生交流討論。 三、實踐調(diào)查， 深化感悟 1．師：是的，
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