浙教版六年級下冊品德與社會教案沒有圍墻的學(xué)校(留存版)
【正文】 1．學(xué)生閱讀“故事屋”。 乙方：應(yīng)該多增加收費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。 2．師：你或你的家人曾經(jīng)接受過“志愿者”的服務(wù)嗎？他們覺得這樣的服務(wù)有意義嗎？為什么？ 3．學(xué)生交流。 （ 2）小組交流討論合理使用電腦的規(guī)則，全班匯總。 二、辯論明理 1．師：學(xué)習(xí)資源是多種多樣的，有些是供全體成員免費(fèi)使用的，如博物館、圖書館和文化中心等；有些是需要付費(fèi)的，如電腦房和健身房等。 4．學(xué)生自由組成甲方和乙方，開展辯論。 3．主動擔(dān)當(dāng)“小小志愿者”，用自己的一技之長為社會服務(wù)。思考：張大爺為什么要學(xué)電腦？他是在什么地方學(xué)電腦的？ 2．學(xué)生分小組自主交流，派代表匯報。 3．學(xué)生選擇自己贊成的一方，開展辯論賽。 二、交流調(diào)查結(jié)果 1．師：這些“志愿者”都由哪些人來擔(dān)當(dāng)？他們?yōu)槭裁匆尤搿爸驹刚摺标犖椋? 2．學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果。 2．（ 1）師：請同學(xué)們討論，如何才能合理利用先進(jìn)的電腦技術(shù)更好地學(xué)習(xí)，然后制訂一個規(guī)則，讓大家都來遵守。 4．師小結(jié)：學(xué)習(xí)資源的開設(shè)給我們的繼 續(xù)學(xué)習(xí)提供了方便，可是，有時候，我們需要的一些學(xué)習(xí)資料還是很難找到，給我們的學(xué)習(xí)帶來了不便，你覺得還可以增加哪些必需的學(xué)習(xí)資源？ 5．學(xué)生交流討論。 3．師：對于
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