【正文】 儉（卻）困難（了）。①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎2．翻譯下列句子。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文：②衡乃與其傭作而不求償譯文：3．出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容4．你認為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學習？六．1．①到，此指照射過來②報酬③把④就2．①匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，讓鄰居家的光亮照過來，拿著書映著燈光來讀書。②學習要刻苦——雖然家庭貧窮，可是，他不畏艱苦的環(huán)境，并且能以“與其傭作而不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學習的。為是其智弗若與？吾曰：非然也。八、齊宣王使人吹竽，必三百人。（1）南郭處士請為王吹竽（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人（3）好一一聽之，處士逃2．請你用一個成語概括這個故事的大意：3．南郭處士本不會吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?4．南郭處士逃走后，你認為他會去做什么?八．1．（1）替給（2）通“悅”，愉快高興（3）喜歡喜愛2．濫竽充數(shù) 3．管理混亂，職責不明；領(lǐng)導(dǎo)昏庸，優(yōu)劣不辨。獸見之皆走。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。1．解釋字義。3．解釋下列句子中加點詞“之”的不同含義。②你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？③老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。2．翻譯句子。當時，這位楚人的神態(tài)會是怎樣的呢？請你用一個成語來回答。（2）用您的矛來刺您的盾，會怎么樣？3．自相矛盾 4．瞠目結(jié)舌 目瞪口呆5．（略）十一、宋人有耕者。1．解釋字義。3．守株待兔4．既諷刺想不勞而獲的人。天下之不助苗長者寡矣。揠――拔的意思。予――文言人稱代詞，我的意思。（3）其子趨而往視之，苗則槁矣（4）以為無益而舍之者，不耘苗者也。3．拔苗助長 寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不能急于求成?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。卮——古代飲酒用的器皿。1．解釋字義。（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？ 3．畫蛇添足 4．為人處世，不能總是覺得自己比別人高明，十分了不起?！敝壑?，從其所契者入水求之。契——用刀子雕刻。（2）求劍若此，不亦惑乎！3．這個故事告訴我們一個什么道理?4．現(xiàn)實生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請你舉出兩個事例來。吃飯的碗當天不洗，第二天全餿了，當天穿的襪子不洗，第二天臭的要命。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆下，迎而欲彈之。（1）螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。3．螳螂捕蟬，黃雀在后 4．①為人處世，應(yīng)該有長遠的打算，不能鼠目寸光，只顧眼前的利益；②絞盡腦汁，挖空心思去侵害別人的人，也往往被他人算計。其人曰：奈地壞何？ 曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。（1）憂天地崩墜，身亡所寄（2）因往曉之（3）其人舍然大喜2．翻譯句子。它與俗語“天下本無事，庸人自擾之”的含義大致相同十七、楊生畜一犬，甚愛之?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c。生知其意，遂應(yīng)之。（1）若不與我，“與”：_________ （2）犬引頸下視井中，“引”：____________ 。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。請舉一例。”復(fù)徙居學宮旁。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。每月夏歷初一這個時候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了之后都學習記住。文中孟子先后居住的是哪三個地方？（用文中的詞作答）（1）____________________（2）____________________（3）____________________4．讀了這個故事，你有什么啟發(fā)？（不超過30個字）_二十、曾子之妻之市，其子隨之而泣?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼齽倧募猩匣貋恚泳鸵截i殺豬。母親欺騙了孩子，孩子就不會相信他的母親，這不是用來教育孩子成為正人君子的方法。（1）妻止之 止（）（2）遂烹彘也 遂（）（1）女還（）（2）嬰兒非與戲也（）。1這則寓言說明的道理是什么？（3分）言必信，行必果。答：。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。有個饑餓的人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，兩眼昏昏無神地走來。？答：二十三、葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。1.“棄而還走”中“還”的意思是：。，而是喜歡那些像龍而又不是龍的東西?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。匡說《詩》，解人頤。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 成語。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。曾子聽到這件事后說:“恐怕不該這樣吧!黔敖無禮呼喚時，當然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃。齊國出現(xiàn)了嚴重的饑荒。黔敖為食于路，以待餓者而食之。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。今子欺之，是教子欺也。[注釋]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；你③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。”曾子說:“(妻子),小孩是不能和他開玩笑啊!小孩子沒有思考和判斷能力，等著父母去教他，聽從父母親的教導(dǎo)。曾子的夫人到集市上去，她的兒子哭著鬧著要跟著去。聽父母之教?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。（選自劉向《烈女傳》）。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的事?！彼炀友??！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維?！吧鯋壑敝械摹爸敝复鷂_________,“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指代________________。后五天，犬夜走歸楊生家?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。3．杞人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？4．從探究的角度上看，你是如何評價這位 “憂天”的杞人的?十六1．（1）通“無”，沒有（2）告訴，使人明白（3）放心的樣子 2．（1）為什么要擔憂天會迸裂、地會塌陷呢？（2）大地是由土塊和石塊組成的，它們充滿著四方，沒有一處地方是沒有土塊和石塊的。” 那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？”（經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。曉之者亦舍然大喜。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。3．請你用一個成語概括上文的大意：4．你從這個故事中獲得了哪些啟示？十五1．展開 捕捉 抬（起）正2．（1）螳螂正想吃蟬，卻不知道黃雀在它的后面，伸長脖子，正想啄食它呢。1．解釋字義。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。（2）像這樣去找劍，不是很糊涂的嗎？ 3．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。（1）其劍自舟中墜于水（2）從其所契者入水求之（3）舟已行矣，而劍不行2．翻譯句子。求劍若此，不亦惑乎！注釋：涉——渡過。十四、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。（1）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。安——怎么。注釋：祠——祭祀。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。非徒無益，而又害之：？十二1．擔憂 勞累 趕去 放棄 2．（1）天下不想幫助秧苗生長的人是很少的。1．解釋字義。芒芒然，很疲倦的樣子。非徒無益，而又害之。十二、宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。請你舉出兩個來。（2）以子之矛陷子之盾，何如？3．上文的內(nèi)容可用成語 來概括。（1）楚人有鬻盾與矛者（2）吾盾之堅，物莫能陷之。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。5．你是如何評價文中的這只狐貍的？請談?wù)勀愕目捶ā＂俳褡邮澄?，是逆天帝命也。野獸看見它們都逃跑了。[注：①逆:違抗 ②不信：不誠實，不可靠。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。①使弈秋誨二人弈 ②非然也③思援弓繳而射之 ④雖與之俱學，弗若之矣2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也3．翻譯：①惟弈秋之為聽②為是其智弗若與？4．本文通過學弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？答：七．1．①教誨，教導(dǎo)②這樣③引，拉④一起 2．C 3．①只聽弈秋的教導(dǎo)。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。3．鑿壁借光，鑿開墻壁，借鄰居的燈光來讀書，現(xiàn)在這個成語形容勤學苦練。1．解釋字義。六、匡衡勤學而無燭，鄰