小學低年級班干部崗位設置(文件)
【正文】 前安排，自己充當參謀。班主任要大力表揚敢于管理。此時，班主任應向班干部明確各自的具體職責，并且要告知全班學生。這樣一段時間下來學生很快就會適應，基本能有條不紊地進行班級管理。教育班干部不要翹尾巴。比如每周班會課，先由一位值日班長對上星期的班級情況做總結，然后采取民主的評選辦法，由班主任和全班同學給每一位值日班長評價，根據(jù)值日班長對待工作的態(tài)度是否認真負責，能否及時完成各種監(jiān)督工作，記錄檢查工作是否認真細致，班級的衛(wèi)生、紀律情況是否很好，全班同學對其工作是否滿意等方面，對其一周的工作做一個綜合的評價。同時我嘗試實行“末位淘汰，競爭上崗”制，每個月對班干部進行民主測評一次，對評價不好，同學支持率最低的一位值日班長進行淘汰。另外，我還在每一位學生心中樹立“做好值日班長，讓班級的今天因你而精彩！”的教育。這樣不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，它會為我們的班集體帶來意想不到的收獲！?？傊?，低年級班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要班主任耐心，細心，熱心的指導和教育。這樣就形成了一個競爭上崗的氛圍，使每一位值日班長都有危機感，如果不認真對待自己的工作，就會被淘汰。每月評出優(yōu)秀值日班長頒發(fā)獎狀，并適當進行物質上的獎勵，如發(fā)本子、橡皮、鉛筆等小禮物。針對此問題，我發(fā)現(xiàn)值日班長制需要有與之配套的評價和獎勵機制。對班干部嚴格要求應注意以下幾點：當班干部犯了錯誤，或與同學發(fā)生矛盾時，班主任要一視同仁。第一次組織早讀，第一次帶隊做操、第一次進行眼保健操紀律管理、第一次組織中午的古詩詞誦讀、第一次進行衛(wèi)生督促和檢查等。學生的能力不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的?！胺砰_走”班干部有了一定的工作能力后，班主任應放手讓他們大膽地工作。早讀結束后要進行小結。一個新的班集體組成以后，對于新產生的小干部來說，會遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領學生勞動，第一次組織課外活動等。讓獲票多，受同學歡迎的人正式成為值日班干部。另外也可以在接班的初始階段，在對學生不是很了解的情況下，可以給予每個學生均等的機會，按學號輪做值日班長。通過一段時間的培養(yǎng)，她慢慢就成了我得力的小助手。每當接手一個新的班級，我就抓住一切機會觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)人才。并負責課前帶讀。小組長職責：負責收本小組同學的書面作業(yè)，做好登記，并上繳科代表；負責檢查本小組同學的口頭作業(yè)，做好登記。在音樂課、美術課和體育課前，組織全班同學到技能室或操場排隊集合。組織委員應該及時掌握班級扣分情況，對于扣分情況，應該及時向考評人員了解為什么會被扣分，找出相關的責任人，并進行處理。并報
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1