【正文】 重點及主要措施狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃，備好室內(nèi)和室外課教案。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以多種形式來匯總。積極開展教科研活動根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。每天保證訓(xùn)練一個小時。做好器材管理有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。四月份各年級旭日東升武術(shù)健身操驗收。各項訓(xùn)隊認(rèn)真進(jìn)總評。第四篇：小學(xué)四年級體育與健康教學(xué)計劃小學(xué)四年級體育與健康教學(xué)計劃小學(xué)四年級體育與健康教學(xué)計劃1一、學(xué)生情況分析：四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。(一)生理發(fā)育的特點：四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。在小學(xué)四年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生都受益。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。在上課現(xiàn)場等候上課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。小學(xué)四年級體育與健康教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：隨著基礎(chǔ)教育改革的深入，為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實踐相結(jié)合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學(xué)校教育應(yīng)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務(wù)。在教學(xué)實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高、共同成長。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)有所提高，男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。四年級學(xué)生肌肉水分含量高，肌肉細(xì)長細(xì)嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。一、本學(xué)期教學(xué)目的要求：學(xué)生能了解一些科學(xué)鍛煉身體和評價鍛煉和效果和基本方法，樹立健康第一，注意安全和自我保護(hù)意識，能用所學(xué)的知識指導(dǎo)健身活動。多運用游戲、小型比賽，使體育課上的生動活潑，增強學(xué)生的凝聚力。二、體育實踐（一）、基本運動第3 周：復(fù)習(xí)廣播體操徒手操第4 周：走、跑、跳、奔跑游戲第5 周：隊列、隊形練習(xí)和體操隊形。第14周：投沙包。2．培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。四、具體措施堅持“健康第一”，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操；針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位；利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性；重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形；重點強化課堂常規(guī)?！慈刁w驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長的最有效、最積極的手段。第二、三、四、五、六章分別是田徑、體操、球類、武術(shù)、舞蹈使學(xué)生了解各種體育活動的概念、起源與發(fā)展、對促進(jìn)身心健康的意義、各種技術(shù)動作的掌握及練習(xí)方法。通過教學(xué)使學(xué)生了解青春期心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、分析和對待青春期的心理問題，要求學(xué)生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調(diào)節(jié)心理問題，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的目的。以積極進(jìn)取得態(tài)度和行為進(jìn)行體育鍛煉，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。三、教學(xué)重、難點重點：掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原則。難點：使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地參加體育鍛煉。四、突破重難點措施：加強學(xué)習(xí)，拓寬視野。第2節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識體育與機能發(fā)展。第6節(jié)：走跑交替耐力練習(xí)。第10節(jié)：學(xué)習(xí)跨越式跳高。第14節(jié)：原地向遠(yuǎn)處投擲壘球。第18節(jié)：向前、后搖繩并腳跳。第23節(jié)：學(xué)習(xí)魚躍前滾翻。第27節(jié)：單杠單腿蹬地翻身上。第31節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識青春期心理健康。第35節(jié)：籃球原地或行進(jìn)間單手肩上投籃。第39節(jié)：籃球復(fù)習(xí)原地或行進(jìn)間單手肩上投籃。第43節(jié)：排球：復(fù)習(xí)正面雙手墊球。第48節(jié)：足球：腳內(nèi)側(cè)停球。第54節(jié)：回顧本學(xué)期情況。第50—51節(jié)：武術(shù)基本功。第46節(jié)：足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球。第41節(jié)：排球：正面下手發(fā)球。第37節(jié)：籃球：復(fù)習(xí)原地胸前傳接球。第33節(jié)：籃球：原地胸前傳接球。第29節(jié)：單杠支撐后擺挺身下。第25節(jié)：學(xué)習(xí)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。第21節(jié)：復(fù)習(xí)后滾翻。第16節(jié)：隊列隊形練習(xí)。第12節(jié)：立定跳遠(yuǎn)考核。第8節(jié)：考核男1000米、女800米。第4節(jié)：追逐跑。復(fù)雜的技術(shù)動作進(jìn)行分解學(xué)習(xí)并多練習(xí)，以達(dá)到熟能生巧。青春期心理健康的正確認(rèn)識。對青春期出現(xiàn)的心理問題的自我調(diào)節(jié)。體育活動中的自我保護(hù)及同學(xué)之間的互相保護(hù)。發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏、柔韌等運動素質(zhì)和有氧耐力、肌肉耐力、肌肉力量等健康素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解科學(xué)健身的重要性；掌握科學(xué)健身的基本原則；樹立科學(xué)鍛煉的意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。上好體育課有利于學(xué)生的身體健康發(fā)展，有利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，有利于學(xué)生精力旺盛，更好的完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)?，F(xiàn)有場地器材設(shè)施以及氣候因素制定計劃如下：一、教材分析：第一章體育與健康基礎(chǔ)知識進(jìn)行本章內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生的鍛煉實際緊密結(jié)合，使學(xué)生了解科學(xué)鍛煉身體的39。初中學(xué)生即將或已經(jīng)進(jìn)入身體形態(tài)和生理機能的發(fā)育高峰時期?！苯虒W(xué)目標(biāo)：〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。根據(jù)學(xué)生的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益。四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。4．發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)三、學(xué)生情況分析學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣。（三）、韻律活動和舞蹈第16周：兒童基本舞步第17周：兒童集體舞第18周：素質(zhì)練習(xí)、考試小學(xué)二年級體育與健康教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了學(xué)生，認(rèn)真領(lǐng)會體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。第7 周：投擲、跳繩。三、本學(xué)期體育與健康教學(xué)進(jìn)度計劃表課次教學(xué)內(nèi)容：一、體育與衛(wèi)生保健常識第1 周：吃飯要定量、定時、不偏食；均衡營養(yǎng)。能積極參加體育活動，對學(xué)習(xí)體育與健康知識有興趣，在體育活動中能逐漸養(yǎng)成勝不驕敗不餒和公正、負(fù)責(zé)、協(xié)作的良好品質(zhì)。第五篇：小學(xué)二年級體育與健康教學(xué)計劃小學(xué)二年級體育與健康教學(xué)計劃小學(xué)二年級體育與健康教學(xué)計劃1為了貫徹落實安全、健康第一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣，初步掌握鍛煉的簡單的方法和評價鍛煉效果的39。四年級學(xué)生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時期。培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。心理健康：讓學(xué)生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。二、教學(xué)目標(biāo)：體育參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學(xué)會向別人展示自己的行動，學(xué)會欣賞別人或自己的行動；最好參加全民健身計劃。目的明確，積極自覺的上好體育課。站隊時要做到快、靜、齊。教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的`安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要