學校管理制度、教師綜合評價(文件)
【正文】 續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責篇二：教師自我評價表陳家屲小學教研活動材料——“課堂教學”教師自我評價調(diào)查表 2010——2011學第二學期“課堂教學”教師自我評價調(diào)查表教學研究活動安定區(qū)陳家屲小學 2011年4月25日篇三：交流教師自我評價交流教師自我評價泰州市大馮中心小學 戴前杰自90年工作以來，我一直在大馮中心小學從教，這次區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)教師交流活動，校領導安排我到海陵區(qū)實驗小學交流學習，這對我來說，給了我一個新的工作環(huán)境，增加一個新的工作經(jīng)歷，在我的教師生崖中具有重要的意義，使我受益匪淺。在五年級數(shù)學組，老師們工作踏實，相處和諧，關系融洽，互助合作，我們辦公室里有8人辦公，可沒有一張值班表，也從沒有人刻意去安排過值日，可辦公室每天都干干凈凈，整整齊齊的。在這里，教研氛圍較濃，小小的課間也有可能對一個小小教學環(huán)節(jié)或教學方式各抒己見。我任教的14班原為南苑校區(qū)的五（2）班，學生基礎薄弱，學習習慣較差，剛開始任教感到吃力。慢慢地學生適應了我的教學模式，課堂教學效率有了很大的提高。這期間學校由校長、教導處主任、年級組 組織聽了我兩節(jié)隨堂課，評價良好。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。二、愛崗敬業(yè)，倡導優(yōu)良的師德風尚古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。首先，在教育教學方面，積極參加校內(nèi)校外的公開課，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。同時利用課下時間了解學生心態(tài)、動態(tài)。通過一學期的聯(lián)系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。善于做學生的思想工作，嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。品德言行堪稱為學生的表率。有較高的專業(yè)理論水平，他掌握教育學、心理學的基本理論知識，并能運用于指導教育教學和教學研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指導思想政治教育工作。掌握與所教學科相關的知識，并能夠融入本學科教學。XX學校。任現(xiàn)職以來，在教育教學方面成績顯著，所教學科的學生成績提高幅度較大，受到學生家長、學校和社會的好評。對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能全面正確地分析和講授教材。努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作的需要，努力自學和進修，提高教育和學術水平。扎蘭河學校20120第五篇：教師綜合評價材料教師綜合評價材料XX同志擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線、方針、政策。第四篇：教師職業(yè)道德綜合評價教師職業(yè)道德綜合評價孟玉梅同志是我校語文教師，自參加教育教學工作以來，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績；在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。一年來，我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。三、踏實工作，努力提高業(yè)務素養(yǎng)作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進步，在教育教學工作中取得了較好的成績。經(jīng)過一學期的努力我們班的成績有了很大起色，%，%。要當一名好教師，
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