【摘要】本節(jié)課我們主要來學習雞兔同籠,同學們要在解決“雞兔同籠”的活動中,學會用列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數(shù)量問題。雞兔同籠,有20個頭,54條腿,雞兔各多少只?從有1只雞開始一個一個地試,把試的結果列成表格。頭/個雞/只兔/只腿/條20119782021876
2024-11-29 05:59
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 四年級數(shù)學《雞兔同籠》教學設計(通用3篇) 四年級數(shù)學《雞兔同籠》教學設計范文(通用3篇) 作為一位杰出的教職工,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教...
2025-04-15 01:34
【摘要】小學四年級數(shù)學下冊《雞兔同籠》教學設計范文(精選3篇) 小學四年級數(shù)學下冊《雞兔同籠》教學設計1 ”雞兔同籠”問題,感受中國古代數(shù)學問題的趣味性。 、算術、方程等不同的方法解決“...
2024-12-07 04:28
【摘要】雞兔同籠【教學目標】1.培養(yǎng)學生的合作意識,在現(xiàn)實情景中,使學生感受到數(shù)學思想的運用與解決實際問題的聯(lián)系,提高學生解決問題的能力和自信心,進而讓學生體會數(shù)學的價值。2.應用假設的數(shù)學思想,在解題中數(shù)形結合,提高學生分析問題和解決問題的能力。3.在解決“雞兔同籠”的活動中,通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數(shù)量問題?!窘?/span>
2024-12-13 00:34
【摘要】雞兔同籠【含義】這是古典的算術問題。已知籠子里雞、兔共有多少只和多少只腳,求雞、兔各有多少只的問題,叫做第一雞兔同籠問題。已知雞兔的總數(shù)和雞腳與兔腳的差,求雞、兔各是多少的問題叫做第二雞兔同籠問題。數(shù)量關系:第一雞兔同籠問題:假設全都是雞,則有兔數(shù)=(實際腳數(shù)-2×雞兔總數(shù))÷(4-2)假設全都是
【摘要】(北京版)四年級數(shù)學下冊雞兔同籠問題班級______姓名______1.雞兔同籠,頭共20個,足共62只,求雞與兔各有多少只?2.雞兔同籠,頭共35個,腳共94只,求雞與兔各有多少個頭?3.在一個停車場上,停了汽車和摩托車一共32輛。其中汽車有4個輪子,摩托車有3個輪子,這些
2024-11-15 23:31
【摘要】小數(shù)加減法三維目標:1.在解決實際問題的過程中,掌握小數(shù)加減法的計算方法,會用豎式計算。2.能結合具體情境進行估算,并能解釋估算的過程,培養(yǎng)學生的估算意識。3.結合學生已有的生活經(jīng)驗,在探索解決問題的過程中體會小數(shù)加減法在生活中的廣泛運用。教學重點:小數(shù)加減法的豎式計算。教學難點:豎式的對齊方式。教學準備
2024-12-12 23:15
【摘要】生活中的小數(shù)第一課時教學目標:1.通過學習使學生了解小數(shù)在生活中的廣泛應用,在學生初步認識小數(shù)和分數(shù)的基礎上,進一步理解小數(shù)的意義。2.在分析、類推的過程中讓學生掌握兩位小數(shù)的組成,培養(yǎng)學生的口頭表達能力及思維的靈活性。3.通過學習使學生進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,對學生進行愛國主義教育。教學重點:建立小數(shù)的概念,認識小數(shù)的
2024-12-13 18:07
【摘要】數(shù)學廣角——雞兔同籠例1綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)一、情境創(chuàng)設,揭示問題籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有8個頭,從下面數(shù),有26只腳。雞和兔各幾只?綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)二、自主探
2025-07-19 17:40
【摘要】第一篇:數(shù)學廣角-雞兔同籠 數(shù)學廣角--雞兔同籠教案修改版(課件) 教學目標: 1.了解“雞兔同籠”問題,感受古代數(shù)學問題的趣味性。 2.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,使學生體會假設和...
2024-10-25 00:39
【摘要】六年級數(shù)學《雞兔同籠》教案 六年級數(shù)學《雞兔同籠》教案1 雞兔同籠問題最早出現(xiàn)在我國古代的一本數(shù)學書《孫子算經(jīng)》中,原題是:“今有雉、兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足。問雉、兔各...
2024-12-03 22:23
【摘要】第一篇:2015新人教版四年級數(shù)學下冊第九單元數(shù)學廣角---雞兔同籠教案 2015新人教版四年級數(shù)學下冊《數(shù)學廣角:平雞兔同籠》精品教案9數(shù)學廣角——雞兔同籠 【教學目標】 1.了解“雞兔同籠”...
2024-10-25 12:41
【摘要】相交教學目標:1.通過動手操作:畫線、觀察、比較初步感知兩條直線間存在不同的位置關系。2.認識兩條直線的位置關系,滲透事物是相互聯(lián)系的辨證觀點。3.培養(yǎng)學生初步的空間觀念。教學重點:認識兩條直線的位置關系。教學難點:全面認識相交與不相交。教學過程:一、對“位置”“關系”的理解。畫直線,說一說畫的有
2024-12-11 08:18
【摘要】小學數(shù)學《雞兔同籠》說課稿 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題,最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。在北師大版教材數(shù)學五年級上冊的嘗試與猜測中安排了《雞兔同籠》這一教學內(nèi)容,從讀懂教材這一角度來看,...
2024-12-04 06:09
【摘要】北師大版小學五年級下冊教學目標:培養(yǎng)大家的合作意識,在現(xiàn)實情景中,使大家感受到數(shù)學思想的運用與解決實際問題的聯(lián)系,提高大家解決問題的能力和自信心,進而讓大家體會數(shù)學的價值。:應用假設的數(shù)學思想,在解題中數(shù)形結合,提高大家分析問題和解決問題的能力。、態(tài)度與價值觀:在解決“雞兔同籠”的活動中,通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔
2024-12-12 22:55