培養(yǎng)青年教師、骨干教師計劃(文件)
【正文】 隊伍。黨支部負責(zé)思想政治和師德修養(yǎng)方面教育，教導(dǎo)處主要負責(zé)教師教學(xué)常規(guī)管理，教研組負責(zé)教育科研方面的管理，由校長室統(tǒng)一管理。②又采用“走出去”的方法，即讓一些有培養(yǎng)前途的青年教師或骨干教師外出聽課、聽講座、參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進修等，不斷地給他們“充電”，拓展其視野，開闊思維，使各方面得到進一步提高，最終向高層次發(fā)展。②樹立“名牌”效應(yīng)，讓骨干教師創(chuàng)出個人教學(xué)風(fēng)格，形成特色，為學(xué)校打出旗幟。三、培養(yǎng)措施一）培養(yǎng)對象45歲以下在編教師。教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高?！鸾逃枷攵苏?，積極鉆研教學(xué)，改進教學(xué)方法，減輕學(xué)生負擔(dān)。教育思想端正，積極鉆研教學(xué)，改進教學(xué)方法，減輕學(xué)生負擔(dān)。○○2近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文在縣級及縣級以上獲獎。學(xué)校要有計劃的開展青年培養(yǎng)提高工作，每一位教師要堅定理想信念，加強學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，練好基本功，備好一節(jié)課，出一份好試卷，做一個好課件。三、主要工作：以原有骨干教師為基礎(chǔ)，進一步加強青年教師骨干教師的培養(yǎng)和管理，最大限度的發(fā)揮其教育教學(xué)的先進作用。加強青年教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、評價、總結(jié)工作，使所培養(yǎng)教師能夠成為各項教育教學(xué)工作的帶頭人。教研組要注意根據(jù)本組教師和教學(xué)實際，圍繞提高“課堂教學(xué)效率”這個中心安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動。使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。指導(dǎo)教師從設(shè)計理念、課堂教學(xué)技巧等方面作出具體詳細的指導(dǎo)，寫好指導(dǎo)意見。在各項活動評比中，指導(dǎo)教師都要認真指導(dǎo)青年教師修改參賽材料。認真搞好每兩周一次的集體備課，堅持個人二次備課，特別注重課堂練習(xí)設(shè)計和教學(xué)后的反思；每位教師聽、評課每周1—2節(jié)，五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及培養(yǎng)結(jié)對安排為了對骨干和青年教師培養(yǎng)落到實處，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。切實加強對青年教師教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。開展“一讀二寫”活動，即讀現(xiàn)代教學(xué)理論書刊，寫讀后感和教后記。堅持“科研先導(dǎo)”，積極組織青年教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際，提高青年教師各方面的綜合素養(yǎng)。第五篇：骨干教師及青年教師培養(yǎng)計劃和措施骨干教師及青年教師培養(yǎng)計劃和措施一、指導(dǎo)思想：以人文化環(huán)境優(yōu)勢、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢、先進辦學(xué)理念優(yōu)勢、整體師資優(yōu)勢和嚴謹管理優(yōu)勢，積極培養(yǎng)我校青年教師，以名師帶動骨干教師和青年教師隊伍的整體發(fā)展，進而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。2．加強科學(xué)管理，依法治校，以德治校，有計劃地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律，法規(guī)，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范?！?板書運用恰當，積極運用普通話，作業(yè)設(shè)計合理?；炯寄?熟悉所教學(xué)科的課程標準，熟悉所教學(xué)科的任教年級學(xué)科的教○材內(nèi)容，能抓住教材的重難點。主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。二）培養(yǎng)方式教師之間進行觀摩和研討學(xué)習(xí)。第四篇：2013骨干教師、青年教師的培養(yǎng)計劃半陰坡小學(xué)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)計劃(2013年)一、指導(dǎo)思想為加強我校師資隊伍的建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識的拓展能力與教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實施新課標的教育教學(xué)實踐中進一步提高教育教學(xué)能力，成為現(xiàn)代優(yōu)秀教師，學(xué)校決定對45歲以下任教的青年教師實施有計劃的培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。千錘百煉才成鋼，讓青年教師、骨干教師挑重擔(dān)，在不斷實踐中得到鍛煉。青年教師的成長速度的快慢與否，除教師的主觀努力外，學(xué)校的鋪路搭橋很重要，所以要千方百計地給青年教師提供各種成長機會，給青年教師搭好舞臺，讓他們很快成長。（2）分式協(xié)作，統(tǒng)一管理。（1）“嚴”字當頭，寧缺勿濫。讓更多的青年教師脫穎而
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