北京版四年級下冊語文教案 威尼斯的小艇 2(文件)
【正文】 自然段，找一找哪些詞語直接寫出了小艇的特點，并作上記號。 （ 5）出示小艇模型。 4 自然段。 （ 6）教師引讀“在什么情況下船夫表現(xiàn)怎樣？” 5 自然段。 （ 4）教師：請你結(jié)合課前查找的有關(guān)資料，并想象一下，說說還有哪些人也離不開小艇。 （ 2）你認為哪些語句寫得精彩，為什么？ （ 3）讓學(xué)生充分地說，感受威尼斯夜景的美麗。（再次播放錄像） 。 。的確，美的課文給我們帶來了美的享受。 （ 6） 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：小艇行駛 —— 喧鬧，停泊 —— 靜寂 （ 7）教師結(jié)合圖片和板書，作小結(jié)如下：大家看，威尼斯的小艇一行駛，城市就—— （齊答：喧鬧）；小艇一停泊，威尼斯就（齊答：靜寂），一動一靜，寫得多好啊，充分襯托出了小艇與威尼斯城的關(guān)系 —— （密切），說明了小艇的 —— （作用大） （ 8）再次朗讀這一段，體會威尼斯城月夜的美景。 6 自然段。 （ 2）學(xué)生完成幻燈出示的填空： 在威尼斯，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），都離不開小艇。 （ 4）教師巡視，并作適當?shù)闹笇?dǎo)。 （ 7）教師
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