學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》心得體會(huì)(文件)
【正文】 不斷提高小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。完善小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視小學(xué)教師職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事小學(xué)教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（三）能力為重：把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（三）專 業(yè) 能 力:。教師是一種特殊的職業(yè)，是一項(xiàng)專業(yè)化很強(qiáng)的工作。其二，從我們教師方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們教師的教育教學(xué)活動(dòng)更具有科學(xué)有效的指導(dǎo)作用。它我們了一個(gè)做教師的基本要求，讓我們?cè)诮逃穆飞喜辉籴葆?，不是幫我們嗎？他給了我們具體的“要求”，讓我們知道合格的老師應(yīng)該如何做，不是幫我們嗎？《標(biāo)準(zhǔn)》中的要求都是與時(shí)俱進(jìn)的，如果按照《標(biāo)準(zhǔn)》去做，我們會(huì)在教育中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不是“幫”我們嗎？《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，正是能夠幫我們?nèi)绾纬删妥约旱氖聵I(yè)，享受職業(yè)幸福，只要我們理解透了，就能在工作中激發(fā)無(wú)窮的動(dòng)力。其三，從國(guó)家對(duì)教師的要求來(lái)看，突出了師德為先，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體地位，要求教師遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)；強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力；體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)，要求教師不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。國(guó)家教育部出臺(tái)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正是為了落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，建立一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》制定的。第五篇：學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》心得體會(huì)在校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排、教導(dǎo)主任的莊嚴(yán)宣讀下，我們?nèi)w教職工認(rèn)真聆聽(tīng)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，每位老師都認(rèn)真細(xì)致地做下筆記。五、基本內(nèi)容（一）專業(yè)理念與師德:。（二）師德為先：熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。二 時(shí)間：2011年12月12日，教育部正式公布小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見(jiàn)稿。制定小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開(kāi)展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全小學(xué)教師績(jī)效管理機(jī)制。（二）開(kāi)展小學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)
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