【正文】 逐漸提高，并保持積極熱情的服務(wù)班級管理的工作態(tài)度。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛(wèi)生的，有管紀(jì)律的，有抓學(xué)習(xí)的，有抓晨讀、午讀的，但這些工作不能分割。通過活動，加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，使班干部團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的習(xí)慣，從而使班級集體孕育成團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。班干部是班集體的核心，是具有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動的參加者、組織者和管理者，是班集體的核心。帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。民主選舉制通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部是學(xué)生的眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。三、根據(jù)具體情況，選拔班干部。為此，在開學(xué)初,我會結(jié)合班會課和課外活動課開展各項(xiàng)活動，給所有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。這看似簡單的幾條，卻是部分同學(xué)想成為班干部的障礙。有的孩子成績不一定非常好，但在某一個方面可能會有特長，表現(xiàn)非常突出，比如體育、音樂等等，這樣的孩子就適合做體育委員、文娛委員，不僅可以充分發(fā)揮他們的特長，而且對他們的全面發(fā)展也會起到非常好的促進(jìn)作用。四、班干部的培養(yǎng)我們做班主任的都很清楚，沒有哪位學(xué)生一開始就會做班干部工作的。在示范過程中，也要不失時機(jī)地讓他們獨(dú)立展示一下，使班干部盡快進(jìn)入角色，這樣的“助手”才會逐步顯示其“得力”性。所以，我們對班干部的培訓(xùn)是很有必要的，培訓(xùn)什么？（一）培養(yǎng)服務(wù)意識對于選出的班干部，班主任應(yīng)及時調(diào)查他們的思想情況，針對學(xué)生的思想進(jìn)行全方位的了解，或許有的班干部講求實(shí)惠：重視自己的學(xué)習(xí)，輕視社會工作，怕耽誤了自己的學(xué)習(xí)不想當(dāng)干部；有的想當(dāng)干部，但又不知道自己的工作如何做，缺少工作方法；有的班干部膽子小，不敢在同學(xué)和老師面前表現(xiàn)自己，怕得罪人；有的班干部是想在老師面前，尤其是班主任面前表現(xiàn)自己，結(jié)果在學(xué)生面前喪失了自我；有的班干部想干但又找不到自己的優(yōu)勢，往往會使自己喪失信心。（二）明確班干部的主要職責(zé)新學(xué)期開始，我總是先向?qū)W生了解班級的實(shí)際情況，介紹本學(xué)期老師對班級工作的設(shè)想，讓學(xué)生討論，然后召開班干部會議，搜集學(xué)生們的好建議來確定班級工作計劃和各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，再明確安排班干部中班長、副班長、各委員、組長、課代表等人的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)。宣傳委員1）和其他班干部一起設(shè)計布臵教室環(huán)境； 2）定期或不定期出黑板報； 3）搞好節(jié)、慶日宣傳。班干部在全班學(xué)生中應(yīng)該象“火車頭”一樣。當(dāng)然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是從班干部的言行進(jìn)行宣傳，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。班主任應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到，尊重班干部就是尊重集體，服從班干部就是服從集體。批評班干部，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。在這種思想的指導(dǎo)下，我大膽地放手讓每個干部在實(shí)際工作中得到鍛煉，從而提高他們的工作能力。同學(xué)們眾口夸她是“我們的好班長”。（五）班主任要加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)，當(dāng)好“參謀”。班干部做出成績，要及時表揚(yáng)，樹立他們的信心和威信；發(fā)現(xiàn)了問題，要召開班干部會議，引導(dǎo)大家一起研究討論工作中存在的問題，如何去改進(jìn)。例如我班班長在關(guān)心同學(xué)方面不太主動，我就找她個別談話，啟發(fā)她應(yīng)該從哪些方面做起。根據(jù)同學(xué)的反映和他本人的具體情況，我就教育他氣量要大，要關(guān)心同學(xué)。從此以后，他在同學(xué)中間的威信提高了，也為他開展班級工作打好了基礎(chǔ)。因此，班主任要對班干部進(jìn)行耐心細(xì)致的工作方法指導(dǎo)：交友法，就是指導(dǎo)班干部要在與同學(xué)的相處中，把自己融入到同學(xué)群體中，和學(xué)生打成一片，不要讓學(xué)生覺得班干部就是干部，自己在潛意識中也把自己看得高人一等。談心法，就是當(dāng)與同學(xué)有了隔閡或分歧或者工作受到一定的阻力，尤其是有了矛盾時要心平氣和地與同學(xué)進(jìn)行交流，解決問題。經(jīng)過一陣思想斗爭，她最終決定還是以班級的利益為重記下了小朱的名字。沒多久，小羅就興致勃勃地跑來告訴我小朱和她和好如初了，并且還向她保證以后上課絕不違反紀(jì)律了。如班中的須禹翔同學(xué)個性比較偏激易怒，我就引導(dǎo)班干部們在處理須同學(xué)的問題時要格外冷靜，避免與他正面沖突，有時不妨可以采用不予理睬等冷處理的方法。精神勝利法，就是要學(xué)會自我解脫和解放，不能自己把自己裝進(jìn)悶葫蘆里，使自己的身心受到不應(yīng)有的懲罰和傷害。獎懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過，以體現(xiàn)權(quán)利來自于班集體，必須接受每一個班級成員監(jiān)督的思想。在懲罰制度中，應(yīng)當(dāng)禁止體罰學(xué)生。五、班干部的獎懲 為了促進(jìn)班干部的健康成長，班主任必須制定明確的獎懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對班干部的愛護(hù)。在有些時候同學(xué)會采取咄咄逼人的攻勢，班干部頭腦要清醒，忍耐力要強(qiáng)，情緒要平穩(wěn)。千人千脾氣，要針對不同的類型同學(xué)采取不同的方式處理同學(xué)之間的問題。了解到這些情況后，我找到小朱，把這封信交給了小朱，讓她了解小羅內(nèi)心的想法。談心要注意講究敞開心扉，彼此之間要在一個平等的基礎(chǔ)上，本著互諒互讓的原則，班干部和同學(xué)之間是平等的，不能采取居高臨下的命令、呵斥、威脅等口氣，這樣的談心才能夠取得效果。同學(xué)之間是沒有什么利害沖突的，但也要注意不能搞所謂的小“幫派”或“團(tuán)伙”。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，班主任要教育班干部積極主動工作，求實(shí)奉獻(xiàn)，搞好班級工作，同時還要指導(dǎo)班干部合理安排，提高工作效率；二是處理好集體與個人的關(guān)系，要求班干部處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，講究溝通技巧，擺正班級工作與個人學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，與全班同學(xué)一起前進(jìn)。我馬上在班上表揚(yáng)，同學(xué)也給予熱烈的掌聲贊揚(yáng)他。這樣，她在同學(xué)中的威信增高了，更加有了號召力。這樣班干部的工作水平就會逐漸提高。要鼓勵他們大膽去工作，也不能從中插手，這也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，結(jié)果養(yǎng)成班干部的依賴性。從此，她就積極主動承擔(dān)起班級各項(xiàng)日常工作，開展表揚(yáng)和批評，及時向班主任反映情況。但為了更好地鍛煉她，提高她的工作能力，我就經(jīng)常讓她去干一些比較瑣碎而又容易出差錯的事情。任何一個人的工作能力都是在實(shí)際工作中得到鍛煉和提高的。在班干部工作有失誤時，班主任應(yīng)主動給班干部減壓。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。我對班干部提出最起碼的一條，即嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動為同學(xué)們做出榜樣。體育委員 1）幫助和督促班級同學(xué)認(rèn)真做好廣播體操； 2）組織班級同學(xué)積極參加體育鍛煉； 3）組織各類班級校級體育比賽。以下就是我和