圓明園的毀滅_第一課時_教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 、想象，領(lǐng)略圓明園輝煌的景觀，激發(fā)愛國情感。請同學(xué)自由讀課文并思考：三、自主學(xué)習(xí)，感知文本。為什么人們給圓明園這么高的評價？請同學(xué)們默讀課文24段，抓住重點(diǎn)句子或詞語，仔細(xì)品味，展開想象，寫批注，進(jìn)行有效交流。重點(diǎn)體會金碧輝煌，見過嗎？（高大宏偉）你還看到了什么？玲瓏剔透，（小巧玲瓏、精致奇妙）你能用讀表現(xiàn)出來嗎？男女生分角色讀。自己先練一練，待會我們比一比?！闭埬么罄硎?，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。（1）怎么理解這句話？(過渡句)（2）從先秦到清朝大約多長？猜一猜（2300多年）（3）這些文物，經(jīng)歷時間之長，朝代之多，圓明園內(nèi)所擁有的文物可以怎么形容？請用自己能想到的詞語來形容。五、拓展延伸 是啊，多么恢弘的圓明園，如今卻成了斷壁殘垣（出示殘垣斷壁圖）。板書設(shè)計： 21園明園的毀滅布局獨(dú)特 眾星拱月有 也有有 也有昔日的輝煌 ﹛ 建筑各異 還有 不僅有 還有文物珍貴 上自 下至第四篇：圓明園的毀滅第一課時教學(xué)設(shè)計《圓明園的毀滅》第一課時教學(xué)設(shè)計一、名言導(dǎo)入，奠定基調(diào)導(dǎo)入：法國著名文豪雨果，曾經(jīng)寫過這么一句話(課件出示，教師讀)：在世界的某個角落，有一個世界奇跡。雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特萊上尉的信》1．板書——圓明園，讀題。(板書：的毀滅)讀題，再讀。出示： 估量 損失 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 蓬萊 瑤臺亭臺樓閣 天南海北 詩情畫意 宏偉侵入 銷毀 瑰寶 灰燼（2）指名讀，相機(jī)正音；（3）再次指名讀、齊讀；（4）師：文中的這些詞都讀懂了嗎？從這些詞中你能感受到什么呢？（5）從文中找到含有這些生字詞的句子，和同桌讀一讀。板書設(shè)計：圓明園的毀滅 昔日輝煌 不可估量第五篇：圓明園的毀滅第一課時教學(xué)設(shè)計《圓明園的毀滅》第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)：圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。”圓明園為何得到如此高的評價？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課《圓明園的毀滅》。（2）邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡單概括。讀后交流，在交流中深入感悟課文?！芭e世聞名”是什么意思？它的近義詞是什么？（在全世界都非常有名，這里指圓明園在世界園林史上享有盛名。課件標(biāo)示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分布情況，進(jìn)而理解“眾星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”）B宏偉的建筑學(xué)習(xí)第三自然段的內(nèi)容（1）同學(xué)們還有哪里讓你感受到了圓明園昔日的輝煌？對，還有宏偉的建筑。對，排比句，請大家大聲的朗讀出來。課件播放。（出示圖片、文字）：所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。五、作業(yè)：請摘抄課文中優(yōu)美的詞語和句子并背誦4兩個自然段。然而,這一奇跡在1860年化為了灰燼，留下來的只有令人痛惜的廢墟。（理解：上自??下至??）（2）同學(xué)們，為什么說圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？請大家想一想，從先秦到清代，歷經(jīng)了多少年？這期間有多少青銅禮器？有多少名人字畫？有多少奇珍異寶？（數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)??）所以，他就是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。指名讀這一句，相機(jī)鼓勵有個性地讀。教師解釋“買賣街”：其實(shí)并沒有真正的買賣街，而是命人裝扮，供皇帝體驗(yàn)生活的的一處建筑景觀。教師講解（它由圓明園、萬春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。A精妙的布局：學(xué)習(xí)第二自然段：（1）出示課件，完成填空。三．細(xì)讀課文2—4自然段，了解圓明園昔日的輝煌（24分鐘）1過渡：昔日的圓明園到底是什么樣的？接下來，就讓我們一起走進(jìn)昔日輝煌的圓明園。二．初讀課文，整體感知、檢查自學(xué)情況（12分鐘）課件出示自學(xué)要求:（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。（3分鐘）1．同學(xué)們，雨果曾說過：“在世界的某個角落，有一個奇跡，這個奇跡就是圓明園。背誦課文。三、默讀課文，理清條理 師引導(dǎo)過渡：文中哪些地方描寫了圓明園昔日的輝煌呢？哪里又描寫了圓明園的毀滅呢？生默讀課文感知內(nèi)容；指名說，師生共同評議補(bǔ)充并板書：（1）：損失不可估量；（24）：圓明園昔日的輝煌；（5）：圓明園的毀滅。生圍繞要求自讀課文。3．一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強(qiáng)盜毀滅了。??一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。六．完成達(dá)標(biāo)檢測 七．結(jié)課這節(jié)課，我們領(lǐng)略了圓明園的輝煌景觀。有沒有搜集到這方面資料的？在2000年4月，北京保利集團(tuán)以將近4000萬港元將虎首、牛首、猴首買回，使他們重又回到了祖國的懷抱。”我們又怎能不驚嘆，圓明園是——（出示大投影）“我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”。腦海中想象畫面，你仿佛看到了什么，把最感興趣的景觀想象具體，再說一說。預(yù)設(shè)二：
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1