【正文】 題作了調(diào)查。這個成熟的男子叫蘇明銳，個子中等，是東南大學06級熱能學院的學生，江蘇淮安人。從一開始，蘇明銳就看好了多媒體行業(yè)，他覺得網(wǎng)絡在未來是最有市場前景的行業(yè)，他把目光鎖定在了網(wǎng)站與手機推廣?！澳菚r候才知道，原來找錢遠不是想像中那么容易。我記得大家經(jīng)常問的一個問題，就是我適不適合創(chuàng)業(yè)，我應該什么時候開始創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)一開始應該注意哪些問題，你知道應該在什么行業(yè)去做這個事情的話，那么就按照這個標準來。但他相信以后會好起來的,因為他知道從長遠利益出發(fā),一直誠信待客,提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務,從而穩(wěn)定客源,始終緊跟時代步伐，把握最前沿的網(wǎng)絡技術(shù)與發(fā)展，因此蘇明銳對自己和自己的團隊非常有信心。對于大學生創(chuàng)業(yè)的準備，他指出，大學生創(chuàng)業(yè)與在校是完全不同的兩件事，大學是一個過程，是一個平臺，而社會就競爭性強，要求嚴格，所以，在不影響自己專業(yè)知識的前提下，充分利用好自己的業(yè)余時間，多參加學校的社團，多參加實踐，學會與人合作。最后，他補充到一點，那就是法律知識，以及與一些創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律條文，這很重要，也是一些創(chuàng)業(yè)者所不重視的地方。學會與人合作。毫無疑問，大學生創(chuàng)業(yè)應當鼓勵他們朝著更廣闊的空間發(fā)展。顯然，創(chuàng)業(yè)未必只是經(jīng)商，創(chuàng)業(yè)成功與否也未必全都用金錢來衡量。在市場經(jīng)濟的社會環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)行為追求經(jīng)濟利益當然是難免的，但絕不能惟利是圖。在大學生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流。通過對大學生自主創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究，旨在了解在校大學生在自主創(chuàng)業(yè)前的思想和對自主創(chuàng)業(yè)的了解與認識程度的真實狀況，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，給大學生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。同時還可從第三題統(tǒng)計看出，想自主創(chuàng)業(yè)的和畢業(yè)后準備金公司企業(yè)的人數(shù)相差不大，也就可以說明他們都很想創(chuàng)業(yè)，但是會受到很大阻礙。對于專業(yè)知識不扎實的大學生，以學業(yè)的代價去換取社會經(jīng)驗等的做法是不可取的。在動機方面，%的同學認為是就業(yè)壓力大而選擇，還有是為了挑戰(zhàn)自己的占25%。他們的認識很淺顯，只是認為各方面因素都有影響，但是沒有側(cè)重點，各方面所占比例差不多。在眾多因素中，資金作為第一因素，其次是經(jīng)驗，而選擇政策、技術(shù)的不多。有少部分是會去冒險的。政府方面，學生們希望政府提供創(chuàng)業(yè)基金、營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提供各種創(chuàng)業(yè)機會、積極宣傳鼓勵等。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人”說的就是這個道理。另外，大學生自主創(chuàng)業(yè)初期和過程中需要一定的指導和幫助。通過對大學生自主創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究，了解了在校大學生在自主創(chuàng)業(yè)前的思想和對自主創(chuàng)業(yè)的了解與認識程度的真實狀況，分析了大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，在校大學生面對就業(yè)形勢的嚴峻，他們是會選擇創(chuàng)業(yè)的。非常感謝您參與這次調(diào)查，您的參與是我們研究工作中比較重要的一個部分。性別，男生占40%，女生占60%。持否定態(tài)度的占45%。你認為創(chuàng)業(yè)的最大阻力是，資金問題占70%，風險問題占20%，其他占5%。下面我對以上的問題進行深入探討。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。另外，大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。第二、高校網(wǎng)上初審。第四、高校發(fā)放《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》。各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的各大高校畢業(yè)生提供小額貸款。大學生創(chuàng)業(yè)貸款辦理方法如下：大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，需到創(chuàng)業(yè)實體所在地的當?shù)毓ど滩块T辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，可以允許分期到位，首期到位的資金 不得低于注冊資本的10%(出資額不得低于3萬元)，1年內(nèi)實際繳納注冊資本如追加至50%以上，余款可以在3年內(nèi)分期到位。勞動就業(yè)服務企業(yè)免稅期滿后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務機關(guān)批準，可減半繳納所得稅2年。大學生自主創(chuàng)業(yè)也是有風險的。大學生創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面。風險四：社會資源貧乏。風險八：核心競爭力缺乏的風險。保持積極的心態(tài)，多學習，多汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合大學生既有的特長優(yōu)勢，我們相信，大學生創(chuàng)業(yè)的步伐，會越走越遠，越走越穩(wěn)。風險十：意識上的風險。風險六：競爭風險。風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能。一旦這些風險出現(xiàn)，你應該如何應對和化解。第二，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門批準后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅。國家在大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策中對于稅收方面作出了以下規(guī)定： 第一，畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，自當?shù)毓ど滩块T批準其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務登記證工本費（即：免稅）。貸款期限最長為兩年，到期后確定需要延長貸款期限的，可以申請延期一次。第五、學生申領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》。第三、省級教育行政部門復核。當代大學生在學校自主創(chuàng)業(yè)是簡單易行的，第一、學生網(wǎng)上申請。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。據(jù)我們初步分析，可能造成這樣的原因如下： ，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。第三，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。例如，首先，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。大學生對創(chuàng)業(yè)有熱情，但是停留于表面，比如追求與金錢的效益，而不是喜歡挑戰(zhàn)的冒險精神。促使你創(chuàng)業(yè)的動力是，選擇金錢的占70%，選擇一展個人宏圖的占10%。你是否有就業(yè)的打算。（注：沒有特別注明的只能選擇一項。附錄：關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷咸陽師范學院 教育科學學院親愛的朋友：你好！大學生自主創(chuàng)業(yè)的話題近年來受到廣泛關(guān)注，有越來越多的大學生走進創(chuàng)業(yè)的行列，但卻遇到了各種困難和挫折，為了探究大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和特點，及創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題?？傊?，大學畢業(yè)生的就業(yè)面臨極大的挑戰(zhàn)。政府和高校應該著手搭建有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學生創(chuàng)業(yè)社團。這些方面從下面的調(diào)查統(tǒng)計中反映出來：（多選），你比較愿意選擇哪類人一起創(chuàng)業(yè)？（多選）（多選），法規(guī)是否關(guān)注？在調(diào)查統(tǒng)計了，給出以下幾點建議首先，要學好自己的專業(yè)，提高自身素質(zhì)；其次，在學校小的社會里要學會去處理各種事情；再次，樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；最后，注意在思想上和精神上錘練自己，注重自身能力的綜合培養(yǎng)成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。最后，在校大學生對政府的扶持方面了解的很少，%的同學對國家政策只是偶爾關(guān)注，基本不了解，%的同學很被動，不去了解那些政策。沒有啟動資金，大學生即使有很好的創(chuàng)業(yè)設(shè)想和項目，也會被迫叫停或放棄。下面的統(tǒng)計能反映出這些現(xiàn)象：：對于找工作和自主創(chuàng)業(yè)，你更喜歡？（多選），你會大學生創(chuàng)業(yè)因素分析大學生自主創(chuàng)業(yè)在全國逐漸蔓延的同時，看到它的整體效果并不是令人特別滿意。但是大學生自主創(chuàng)業(yè)之路還是充滿了挑戰(zhàn)和困難，其中很重要的一個原因就是缺乏一個健康有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。雖然多數(shù)大學生對自主創(chuàng)業(yè)只是持觀望態(tài)度，但也不乏真正實踐者。下面這四道題可以反映出這些問題： ：，您想過自己創(chuàng)業(yè)嗎？，你對自己的前程有何打算？是否有自主創(chuàng)業(yè)的大學生？2．大學生創(chuàng)業(yè)者分析，即對自主創(chuàng)業(yè)的認識通過分析，在校的許多大學生在創(chuàng)業(yè)與學業(yè)的關(guān)系理順不清，個人生涯規(guī)劃不夠清晰。現(xiàn)將總體調(diào)研情況分析如下。第四篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告張?zhí)m【摘 要】隨著社會迅速的發(fā)展，隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，大學畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)上升，而社會能提供的就業(yè)機會卻日趨飽和，大學畢業(yè)生的就業(yè)面臨極大的挑戰(zhàn)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)的目標應該是獨立能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗的積累，其核心應該是激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造性和對事業(yè)進行不斷開拓創(chuàng)新的熱情，其強調(diào)的重點應該是科研開發(fā)和實踐能力的提高。既然是創(chuàng)辦企業(yè)，那當然要以經(jīng)濟利益為主。大學生有志于扶貧開發(fā)，潛心于社會研究，熱誠服務于環(huán)境保護。我認為創(chuàng)業(yè)，就是事業(yè)的開創(chuàng)，是人生事業(yè)的起點，具有艱巨性和長期性。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。在你決定干某件事時，要全身心投入。對于團隊，他特別珍惜也很看重，他認為出去社會之后，有一個好的團隊是很重要很重要的。當初這就是我的一種選擇。“我們打算先從基本的事情做起，先積累資金。”可是現(xiàn)實并不如想像中那樣簡單，他們四處找人，卻四處碰壁，最困難的是沒有資金來源。相對于達2年的創(chuàng)業(yè)史來說，蘇明銳很年輕，他的激情很持久。當我輕輕的在大門口敲了敲之后，就隱約聽到了一個成熟男人的聲音：進來吧。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決自身的就業(yè)問題，還可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，因此它得到了政府和社會越來越多的支持和鼓勵。B、務實大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。D、到企業(yè)實習：10人選擇會到企業(yè)實習，%。(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：A、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，%。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學生始終占多數(shù)。D、家庭成員的鼓舞：調(diào)查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，%。B、收入豐厚的刺激：此次參與調(diào)查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，%。三、調(diào)查方式利用、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查。20xx屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者期待月薪是2429元，高于同屆受雇畢業(yè)生20xx元的水平；而通過創(chuàng)業(yè)他們的實際月薪平均達到了3028元，比受雇的同屆畢業(yè)生2225元的實際月薪水平高出1/3以上。從行業(yè)來看，20xx屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)技術(shù)成分不高，主要集中在個人服務和銷售行業(yè)。從專業(yè)來看，20xx屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最多的本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計，創(chuàng)業(yè)比例為7。4%，非211本科院校為0。然而，一項最新調(diào)查卻顯示：自主創(chuàng)業(yè)并非易事，20xx屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例僅占1。學校方面，學生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計大賽來提高自己的能力。我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時也是為了了解大學生對創(chuàng)業(yè)的看法，了解大學生對未來生活的期望。三、結(jié)論與建議通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們了解到很多人認為創(chuàng)業(yè)可以賺錢，可以享受生活，同時還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗，鍛煉交際能力與獨立能力，還會提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。簡單的說，當一家公司成立了以后，創(chuàng)始人如果都是MBA(工商管理學碩士)的話，那么開會決定誰來做公司的CE0就要半年的時間來討論，不用做事情了。有自己的創(chuàng)業(yè)團隊是關(guān)鍵即使有了好的人脈以后，組建創(chuàng)業(yè)團隊仍然是個問題，而且是個關(guān)鍵性問題。同時多多接觸社會，在學生時期就走進社會中，積累各方面的人脈?！绷己玫膭?chuàng)業(yè)素質(zhì)使大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！”所以應具備以 下條件：豐富的工作實踐經(jīng)驗。而人脈對穿業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？缺乏啟動資金首當其沖，“ 資金匱乏，知識欠缺，能力不足，經(jīng)驗有限”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。他們認為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機會而沒有人想過什么專業(yè)對于西部地區(qū)有優(yōu)勢。大學生創(chuàng)業(yè)應該基于一技之長資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣，有自己的一技之長，不必太擔心會失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試．何來成功與否呢?除了信心之外，還必須掌握過硬的本領(lǐng)，有廣闊的知識面，具備強大的專業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會遇到諸多坎坷，但33％的有創(chuàng)業(yè)思想的大學生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。調(diào)查問卷了解到有33％的同學在畢業(yè)后會選擇創(chuàng)業(yè)，他們認為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力，獲得寶貴的經(jīng)驗他們中有7％的會在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽提前為以后準備，l5％的會選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論知識，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊，更多的同學則是選擇在假期去企業(yè)實習，增加自己的實踐經(jīng)驗。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越視“社會”這個大家族，已經(jīng)認同社會與學校的關(guān)系密不可分，也注重社會實踐，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)有助于我們更容易地融入這個社會中去。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?如今創(chuàng)