六年級上冊《窮人》教案(文件)
【正文】 走，但是桑娜一動不動）漁夫（非常疑惑）你怎么拉，桑娜，走?。浚ㄉＤ壤_了帳子，兩個淺黃色的小腦帶露了出來）桑娜（松了口氣）他們已經(jīng)在這里拉?。ㄉＤ认驖O夫訴說了剛才事情的經(jīng)過，漁夫這才明白了事情的真相）——幕落第三篇：六年級語文上冊 窮人教案 新人教版窮人教案核心提示： 教材簡析： 《窮人》選自俄國著名作家列夫。托爾斯泰的一篇小說。按照事情的發(fā)展順序課文可分為三大部分。選編本文的目的：使學(xué)生通過漁夫的妻子桑娜和她的丈夫是怎樣不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，了解在沙皇統(tǒng)治下的俄國，窮苦漁民的悲慘生活；感受到窮苦的勞動人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，自覺積累課文中自己喜歡的語句。激勵學(xué)生進行對話、或心理活動描寫小練筆。教學(xué)難點：體會作者是怎樣通過對人物語言、心理活動等描寫表現(xiàn)人物特點的。請你夸一夸她。從而達到體會人物特點，體會文字所包含的感情?！具@一部分教材主要以描寫人物對話的形式呈現(xiàn)，教學(xué)中通過師生分角色反復(fù)讀、議，人物的特點自會凸顯出來。讀了這篇課文，我覺得很幸福，因為。】（2）續(xù)編故事。想知道這篇課文的作者是誰嗎？他還寫了哪些作品呢？請看課后的“閱讀鏈接”（教師可適當(dāng)介紹著名作家列夫選做：寫《給桑娜和漁夫的一封信》，或為桑娜和漁夫?qū)懸黄頁P稿。桑娜抱孤兒回家部分，重點研究“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”這個句子，聯(lián)系上下文了解“這樣做”的意義，從這種矛盾的心理中，體會桑娜的善良品質(zhì)。最后通過多種形式的朗讀，進一步體會桑娜的崇高品質(zhì)。托爾斯泰的作品?！蔽业脑O(shè)計就是從學(xué)生的實際出發(fā)，讓學(xué)生自學(xué)生字、詞；讓學(xué)生自己與文本對話，自己感悟文本的內(nèi)容、情感。學(xué)習(xí)本課生字新詞有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。托爾斯泰。（學(xué)生根據(jù)自己收集的資料進行介紹，教師相機出示課件2）三、小組合作。一小組同學(xué)讀生字并組詞。師：有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”?！鄙Ｄ葴厝岬卣f：“你也不要太過勞累了。西蒙的孩子很乖，桑娜對孩子們說：“你們都是好姐弟，一定要互相團結(jié)，互相謙讓！”孩子們臉上露出甜蜜的微笑。桑娜知道后，欣慰地笑了。從此以后，他們過上了幸福美滿的生活?！比缓蟀焉Ｄ群蜐O夫帶到一個漂亮的房子里，他們的孩子們一起對桑娜和漁夫說：“這個房子是我們送給你們的禮物。過了幾年，孩子們都長大了，桑娜要把他們送到學(xué)校里去，她為孩子們縫了書包，眼睛里飽含深情地對孩子們說：“你們一定要好好學(xué)習(xí)啊。到了第二天，漁夫早早的出去打魚了。漁夫感動了。（教師隨機出示課件5）課文主要內(nèi)容的概括（請學(xué)生概括）。交流自己理解了的詞語，提出自己不理解的詞組內(nèi)同學(xué)討論解決。（課件1出示課題，學(xué)生齊讀課題。想一想:作者給我們講述了一個什么樣的故事？課文中的“窮人”指的是誰？他們的“窮”體現(xiàn)在什么地方？ 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。教師準備教學(xué)課件。設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準》明確指出：五、六年級學(xué)生要“有較強的獨立識字能力。通過朗讀，讀出兩人不同的性格。教學(xué)時，教師首先讓學(xué)生有充足的時間朗讀描寫桑娜心理活動的語句，然后組織交流：桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時候想到了哪些？為什么會想到這些？通過討論明確：由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如此復(fù)雜的心理活動，同時明確：雖然桑娜的內(nèi)心活動十分復(fù)雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖。讓學(xué)生通過認真研讀，從課文中找出描寫環(huán)境和人物對話、心理的句子，體會窮人的高尚品質(zhì)。四、課后練習(xí)練習(xí)描寫人物對話（喚醒或引導(dǎo)學(xué)生去體驗對話情境），注意對話描寫四種形式與標(biāo)點的應(yīng)用，注意寫好人物怎么說和說了什么。三、簡介作者，拓展閱讀同學(xué)們，《窮人》這篇課文作者用樸實的語言，為我們描述了一個感人的故事，讓我們認識了樸實、善良的桑娜和漁夫?！敬苏f話訓(xùn)練，利于學(xué)生個性表達。】提升情感，續(xù)編故事?？梢猿鍪荆海?）我從這部分內(nèi)容中，再認識了一個 的桑娜?！慷?、精讀課文句段，體會人物品質(zhì)精讀第三部分教師談話引導(dǎo)：在一個天氣非常惡劣的夜晚，在焦慮不安等待丈夫出海捕魚歸來的時刻，桑娜——這個平凡善良的普通人，做出了一件看似平凡卻是不普通的事，是什么事呢？（生答）這節(jié)課讓我們繼續(xù)往下讀，陪伴著忐忑不安的桑娜迎接她丈夫的歸來??【喚醒學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生走進文本。通讀課文，自學(xué)生字新詞（畫出生字新詞，應(yīng)用學(xué)過的方法理解新詞）。教學(xué)重點：
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