【正文】 自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。第20課“保護(hù)我們共有的家園”由三框構(gòu)成。本單元以國(guó)情教育為主線，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志。（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生自我成長(zhǎng)的需求；鼓勵(lì)師生互動(dòng)生成新知識(shí)，提倡學(xué)生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識(shí)，接納學(xué)生的“異口同聲”，關(guān)注學(xué)生的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地；尊重學(xué)生人格，注重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。在堅(jiān)持進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等傳統(tǒng)道德內(nèi)容外，還應(yīng)該把道德教育和人文教育結(jié)合起來，把道德觀和社會(huì)發(fā)展觀結(jié)合起來。對(duì)這三個(gè)班的學(xué)生有所了解，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。二、實(shí)施目標(biāo)的方法：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來組織教學(xué)。，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。附：教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1第一課第一框題2第一課第二框題3第二課4第三課第一框題5第三課第二框題6單元檢測(cè)7第四課第一框題8第四課第二框題9期中復(fù)習(xí)10期中考試11第五課第一框題12第五課第二框題13第六課14第七課第一框題15第七課第二框題16單元檢測(cè)17第八課第一框題18第八課第二框題19期末復(fù)習(xí)20期末考試八年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓思想品德課教學(xué)的新局面。三、教材分析本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。六、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需14周28課時(shí)，機(jī)動(dòng)8課時(shí)，用于開展課外活動(dòng)，和期末復(fù)習(xí)考試。八年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容分析:共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個(gè)家”兩課組成,本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。三、教學(xué)重點(diǎn):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。如何處理父母與子女之間的矛盾。六、學(xué)情分析:本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)生的39。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。思想品德學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育教育的主渠道、主陣地，利用學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，通過課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲通非常關(guān)鍵。其實(shí)，思想品德課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動(dòng)。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識(shí)差不愿主動(dòng)思考和提出問題更不主動(dòng)解決問題。親其師則信其道。學(xué)困生并非自然固有。他們是不會(huì)讓老師失望的。因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的原因。八年級(jí)下學(xué)期思想品德德育滲透工作計(jì)劃劉漢嬌。在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，進(jìn)行有彈性的鼓勵(lì)。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，總希望得到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更是如此。教師只有用真誠(chéng)的愛才能使他們感到溫暖消除自卑樹立信心才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進(jìn)取。只要師生建立起相互信賴的感情學(xué)生對(duì)老師所提出的要求就容易接受。我認(rèn)為，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容，就是在教學(xué)中真正能夠樹立“合作教學(xué)的觀念”新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點(diǎn)，就是尊重學(xué)生在思想品德教學(xué)復(fù)習(xí)中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)模式中，學(xué)生自使自終是被動(dòng)者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生。二、本學(xué)工作計(jì)劃中，工作要點(diǎn)對(duì)于向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：(一)有敬業(yè)精神熱愛學(xué)生。八、課時(shí)安排周次課時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容第一課第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家第一課第二框我們享有廣泛的權(quán)利第二課第一框公民的義務(wù)第二課第二框忠實(shí)履行義務(wù)第一單元測(cè)驗(yàn)和評(píng)講第三課第一框生命和健康的權(quán)利第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)第四課第一框人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)第四課第二框肖像和姓名中的權(quán)利第五課第一框隱私和隱私權(quán)第五課第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)第五課第二單元測(cè)驗(yàn)第二單元評(píng)講第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第七課第一框財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)第七課第二框財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)第七課第三框無形的財(cái)產(chǎn)第八課第一框我們享有“上帝”的權(quán)利第八課第二框維護(hù)消費(fèi)權(quán)益第三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)第九課第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”第九課第二框維護(hù)社會(huì)公平第十課第一框正義是人類良知的“聲音”第十課第二框自覺維護(hù)正義講練習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)第五篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德德育滲透工作計(jì)劃八年級(jí)下學(xué)期思想品德德育滲透工作計(jì)劃劉漢嬌一、指導(dǎo)思想目前，八年級(jí)思想品德教學(xué)中因種種因，素使相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)學(xué)習(xí)，興趣不濃并伴有心理障礙。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長(zhǎng)。朋友人氣指數(shù)排行30—10月/6日國(guó)慶長(zhǎng)假07—13男生組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。四、教情分析我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村初級(jí)學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做。指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。