【正文】 教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理，對地理數據的分析以及對地理知識的運用能力。第一章：中國的疆域與人口。第三章：中國的自然資源。通過學習，掌握我國的疆域和行政區(qū)劃，自然地理特征和四大區(qū)域概況。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。八年級下冊教學計劃11一、基本情況分析：根據上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的`能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。知道電磁波的傳播速度；了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；六、具體時間安排如下：（教學參考）周次日期內容（課時）第一周電壓（1）探究串、并聯電路電壓的規(guī)律（12）電阻(1)變阻器（1）第二周復習和總結（1）測試和評卷（12）第三周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用第四周測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）第五周復習和總結（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）第六周電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）第七周準備期中考試第八周期中考試和評卷第九周電與熱（2）第十周電功率和安全用電（1）復習和總結（1）第十一周磁現象（1）磁場（1）第十二周電生磁（1）電磁鐵（1）第十四周電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）第十五周磁生電（2）第十六周復習和總結（1）第十七周期末考試八年級下冊教學計劃12一、課標對本冊教材的要求及全冊教材分析物理是一門自然學科，故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體綜合性課。其中第九章：壓強；第十章：浮力；第十一章：功和機械能是重點、也是難點。2．課堂教學中注意“三基”的訓練在教學中就要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高學業(yè)成績。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。4．充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。八年級下冊教學計劃13一、教材分析指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更貼合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察。二、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。三、學生情景分析在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的進取性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。d，認識壓強，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力，知道分子運動理論和宇宙知識。有初步的觀察能力。E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。六、具體措施：鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。加強集體備課，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。以學?！盀閷W生的終身發(fā)展負責”的辦學理念為宗旨，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。③要求：每位發(fā)言人要認真鉆研新材，做到六備：備課標、備教材、備學生、備教法、備教具、備習題；注意進行教材的單元分析，擬定周課教學計劃。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。③大興學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習本校其它備課組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課。②課堂做筆記，課外做錯題集。（2）認真做好提優(yōu)補差工作，利用課余時間，大力開展薄弱生輔導。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。二、學情分析本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。五、完成本期教學任務的具體措施必須以新理念指導教育教學。充分發(fā)揮教師的主導作用。，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。三、教材分析：該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。第三篇：八年級地理下冊教學計劃八年級地理下冊教學計劃一、指導思想以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。關注學生個體差異。繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。并能分析對我國經濟發(fā)展、人民生活的影響。介紹了中國四大地理區(qū)域的農業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發(fā)展的影響。第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。對世界概況有了一定的了解。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?？傊?，我們八年級數學備課組將全力以赴，不斷探索。③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。在學生方面（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)①“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。②“內強外引”措施，努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。同層次班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測。三、具體的工作措施在教師方面：（1）積極開展備課制度①時間：每周三上午第一節(jié)課的時間。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。二、工作目標加強學習自主高效課堂所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課堂教學模式改革之中。七、課時計劃：第六章：力和機械6課時第七章：運動和力6課時第八章：神奇的壓強6課時第九章：浮力與升力5課時第十章：從粒子到宇宙6課時半期檢測68章八年級下冊教學計劃15一、工作的重點和特色努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。f、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。B、初步認識力和運動的關系，深刻理解牛頓第一定律的內容，了解這些知識在實際的應用。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同提高。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。經過學習使學生明白如何健康地生活。研究到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。用什么植物進行扦插也由學生自我決定。從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。五、教學目標：學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；：學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高,全面提高全體學生的科學素養(yǎng)：充分利用教材中的德育因素，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生具有愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。2．注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。3．加強演示和學生實驗八年級物理教學以觀察、實驗為基礎。二、整體教學思路1．以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。本學期為八年級物理下冊。能用實驗證實電磁相互作用通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。有安全用電的意識；第八章電功率本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。保護學生