【正文】 。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設(shè)計教法，指導學法，認真落實上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。對學生的要求不夠嚴格，檢查學生完成作業(yè)的情況不夠細心。加強學生對課本基礎(chǔ)知識的理解和鞏固，一定要讓學生理解之后，才教學生如何去運用。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索的機會，通過教學讓孩子們能感知歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。閱讀書目有《新課程下中小學教師備課技能指導》、《歷史課程標準》、《安徽教育》等，并及時做好筆記，效果較好。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。今后在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多注意學法指導加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念，加大對學生的檢查力度，指導學生一些分析問題的方法。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。最后達到熟練的`過程。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。四、以后工作思路:一切從實際出發(fā)從學生的身心特點出發(fā)，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成；從學科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得一定成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。嚴抓課堂紀律，把45分鐘分成四個部分教學，前5分鐘，對上一節(jié)課所學的知識進行檢測。（3）歷史專題報告會。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。二、主要工作成績積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。三、存在的不足個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。四、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生?？傊?，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。回顧這學期的教育教學工作，想說的是太多太多。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我會認真?zhèn)湔n，認認真真鉆研教材和教法。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。(5)學習方法，復習方法指導。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。六、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。八年級學期歷史教學工作總結(jié)14本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍。洋思模式還需要進一步加強學習。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。另外一定要活學活用洋思的“先學后教，當堂訓練”，從歷史學科的特點出發(fā)，提高學生的學習興趣和學習的積極性。加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。學生特別用功，教學效果十分理想。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。努力突出歷史教學的39。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。（4）學習方法，復習方法指導。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。六、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。第五篇：八年級上學期歷史教學反思八年級上學期歷史教學反思任莎莎本學期主要學習中國近代史，線索明確，但內(nèi)容較多，容易混淆，且知識點難度大，具有一定深度。如《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》這三大條約幾乎都有賠款、割地、開設(shè)通商口岸，學生很容易混淆。如：《甲午中日海戰(zhàn)》、《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》的火燒圓明園，圓明園被焚燒的熊熊烈火、圓明園被摧毀的殘垣斷壁，真實的畫面比老師的任何語言都更能激起學生探究歷史的興趣，真可是事半功倍。學生仍未重視歷史這門學科，仍然抱著學不學無所謂的態(tài)度。其次，利用新穎多樣的教學方法和豐富多彩的教學活動引發(fā)和維持學生的興趣。有條件的學校，還可以讓學生走進歷史遺跡，走進歷史博物館，搞社會調(diào)查，讓學生體驗“走進歷史”的真切感受。所謂隱性知識就是教材中隱含的、并非一目了然的知識點，如知識的實質(zhì)、知識的區(qū)別和聯(lián)系等，將這些知識點以問題的形式提出來，有一定的深度，既能提高學生的探求興趣，也能培養(yǎng)學生的綜合、分析能力。因此，在課堂上多提出一些思維含量高的問題也是激發(fā)學生學習興趣的好方法。二是要多設(shè)置一些指向明確，符合學生思維實際的小切口、深分析類問題，避免那些大而空的問題出現(xiàn)在課堂上。歷史課堂提問應(yīng)該摒棄那些只做“是”或“不是”之類簡單判斷的缺乏思維性的問題，多設(shè)置思維含量高的有效問題?，F(xiàn)在，各學校電化教學手段都比較齊全，教師應(yīng)該充分利用多媒體、投影儀、錄像片等先進教學方式，適時播放一些歷史或考古記錄片，展示一些圖文資料，激發(fā)學生的學習興趣。歷史知識的過去性特點，使得很多學生感覺歷史“無用”，若教師再不充分發(fā)掘歷史學科知識的價值，把課上得枯燥乏味，就很難使學生產(chǎn)生主動學習的熱情。比如繪制“鴉片戰(zhàn)爭前期清朝疆域圖”、探討學習歷史的方法、交流記憶的方法等，培養(yǎng)學生能夠?qū)で蠖喾N途徑獲取知識的學習能力和學習方法，拓寬歷史課程的情感教育功能。這三大條約簽訂后，中國的社會性質(zhì)都發(fā)生了怎樣的變化，《南京條約》后，中國開始淪為半殖民地半封建社會，《馬關(guān)條約》簽訂后大大加深了中國的半殖民地化程度，《辛丑條約》簽訂后中國完全淪為半殖民地半封建社會，表格中提綱挈領(lǐng)的寫上幾個字“開始淪為”、“ 大大加深”、“ 完全淪為”，這樣學生既不混淆也一目了然。通過看地圖，將比較空洞的歷史事件還原于具有空間立體感的歷史真貌中。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。（2）交流歷史學習方法，經(jīng)驗。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心由于本校學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。1884建行省，歷史意義大得很。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。有意識地強化落實新課程理念和洋思教學的先學后教,突出學生的主體意識。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少這是我們學校比表突出的一個學情特點。四、教學反思。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學質(zhì)量二、主要工作成績:課外活動亦取得一定的效果。 觀看愛國主義影視片。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。五、存在的不足：個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人。(2),交流歷史學習方法，經(jīng)驗。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。由于部分學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。1884 建行省，歷史意義大得很。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。認真落實上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)師生同改，不定時抽查部分學生的背誦和記憶。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，學生響起了掌聲，當時我還有點沒有緩過神來，教學效果比較明顯。例如我在講授《》時候，這課的主題是“新生政權(quán)的鞏固措施”，教學有一定的難度。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。課題研究也有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。我所執(zhí)教的初三兩個班的中考成績平均分達到了78分，突破了歷史最高水平，七年級三個班的成績無論是平均分，優(yōu)秀率，還是及格率在同頭教者中都遙遙領(lǐng)先。在“皂市鎮(zhèn)中小學教師說課比賽”中榮獲“中學組叁等獎。能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。（5）學習方法，復習方法指導。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）歷史人物訪談。優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。由于九年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。認真批改學生作業(yè)，及時訂正。實施先學后教，學案導學的教學手段。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負擔的目標。以提高教育教學質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點，實事求是，一分為二。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。二、認真學習教育理論，努力提高教學效率教學形式疑問化和開放化。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。八年級學期歷史教學工作總結(jié)11本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課以及教育教學科學研究，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、科學規(guī)范常規(guī)管理，促進教師素質(zhì)提