【正文】 制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。師生配合默契，效果自然良好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上。首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。教學中還注意分析學生特點，根據不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”?！睙o論課堂和課外，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。主要表現在以下幾個方面：一、嚴于律己，服從工作安排。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。因為，當學生作業(yè)中出現問題時，她會嚴格要求學生更正。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經成為我們公用的“座右銘”。羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。“興趣是最好的老師”。一份耕耘，一份收獲。第三篇：師德標兵先進事跡忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生——新堡子中學師德標兵劉明善先進事跡劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學美術教師。一、任勞任怨、樂于奉獻：身為一名人們敬仰的老師，他時刻注意自己的言行，在工作中時時起到模范帶頭作用，以實際行動影響、帶動其他教師和學生。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當年，他經常說：“學校越沒有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點等于延長生命”，他幾次冒著生命危險在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫中油漆中毒暈倒，沒有一件不是以“傻瓜式”的無怨無悔譜寫著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒。2009年10月，學校一名叫沈紅光的同學不幸身患骨癌，當時情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學，在他的帶動和倡導下，全校舉行了聲勢浩大的愛心捐款活動，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團縣委等部門尋求幫助，除此之外，還通過網絡等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛心人士的支持，但最終這位同學還是沒有逃離死神的魔爪，時至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。為了幫助該生，他親自給咸陽“金鑰匙工程”提議，為該生爭取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補了一副高度近視鏡，后來家長拉著他的手感動的熱淚盈眶。在他的組織下每年5月12日新堡子中學都會如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動，屆時全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領同學們動情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩。另外，在他的指導下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學校被并評為陜西省電腦制作活動“最佳組織獎”，共有3幅電腦繪畫作品入選國家作品庫。她1990年師范畢業(yè)，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，努力學習榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內涵。”師愛在學生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認識，所以牛老師在平常的教學過程中總是能夠關心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。她所帶班的學生成績一直名列全區(qū)前三名。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。2006年年終考核被評為優(yōu)秀。作為一名共產黨員，丁老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻，不圖回報，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。他的敬業(yè)與奉獻得到領導和同事的好評。此外，他還參加并通過了商務英語相關職業(yè)資格考試并獲得相關證書，如劍橋商務英語BEC高級證書、全國商務英語考試考官證等。丁老師堅持把“育人”寓教學之中，經常與學生交流，了解學生的思想狀況，為學生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導并盡自己的最大努力予以幫助。每教一個班級，丁老師不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。他非常注重教學方法和教學手段的改革，積極采用多媒體教學，積極參與學院的重點專業(yè)商務英語專業(yè)的建設，因表現突出，丁老師在2007至2010年連續(xù)四年被評為院“優(yōu)秀教師”。丁老師注重提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素質。與同事相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關懷幫助。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀教師。得到了全體教職工們的一致認可。四、工作扎實、成績顯著X老師無論是在普通的教學崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。二、熱愛學生，嚴謹治學。在多年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。記得有人說過，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒有擺脫經濟中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調和無私塑造了大我精神，實現了他的人生價值?。ㄗ澹盒卤ぷ又袑W 沈松）第四篇：師德標兵先進事跡師德標兵的先進事跡師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。他滿懷信心的說只要想辦法，什么問題都可以解決，在教學中他提倡德育為先，注重學生的行為養(yǎng)成教育，如今只要是他任課的班級，肯定是班風良好、學風純正。他用實際行動證明了只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，同時也證明了教師這種職業(yè)是一種良心職業(yè)，學生占據的不只是教師的時間，還有教師思想和靈魂。張寶峰同學是一名出名的搗蛋鬼，不但學習成績差，而且經常違反學校紀律，2013年9月初該生因偷賣學生自行車被學校處理，為了教育這位學生，他征求家長同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動，讓他體驗勞動的辛苦和父母的不易，還教他畫畫，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛畫畫、敦厚誠實的好學生。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計付出、不計報酬，校園隨處都可以見到他奉獻的痕跡，小到一幅標語廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來自于他的親自設計，他的敬業(yè)與奉獻得到領導和同事的好評。部分校舍也存在不同程度危險，同時地震還給人們心靈造成巨大的傷害。34年來他始終以崇高的職業(yè)道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對待職業(yè)的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。四深入鉆研，提升能力收獲成果。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現象。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。她是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。工作中，經常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金。學校要求教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改正錯題。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成?！酒濉口wxx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。成績不能滿足，名譽催人奮進。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實