【正文】 因此前面幾個單元我給他上的稍快點。每天早上7:008:00這段時間我規(guī)定他必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫他梳理一下，讓他對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習，數(shù)學和英語都是如此。沒輔導班上時我就陪他去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得專門感謝他，正是由于他的幫助我終于學會了游泳，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且他學習時的一些小毛病也改了不少。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次短短十多天的實踐，我從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。第二，豐富假期生活。不過，在回家的路上我想身為當代大學生，不應該還是像高中時代一樣在學校學習回家繼續(xù)學習，應該稍稍接觸一下社會，多了解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。我要做的是他們整合重點，復習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點大學。家教的第二天，我們開始正式輔導，但是我發(fā)現(xiàn)她們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。在輔導她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們提高。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時間的幫助，看到她們的進步，我也很欣慰。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧！。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常講解懶惰的害處。我講了我的同學的經(jīng)歷，闡明了學生的職責和學習的目的。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。第一天輔導，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。但是，回到家和父母商量后，因為存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了寒假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名大學生半年了，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的發(fā)展中，這名學生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望他能夠控制自己，該學習的時候?qū)W習，不學習的時候就娛樂，這才是好學生，我想在今后他會認識到這一點的。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、《數(shù)學教學法》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。課間和他聊天時，我特別給他強調(diào)了玩電腦游戲的危害，并結(jié)合我身邊的例子，幫他做了很多分析，并叮囑他不要上癮?！皠谝萁Y(jié)合”下午我沒有安排什么學習內(nèi)容，基本上就讓他放松一下。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些他的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復的告誡他這是學習的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。目前國內(nèi)的學生很多學的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真正要說的時候卻說不了5句話，從長遠考慮，為了增強他的口語水平，我還在暑期帶他參加了廣州李陽英語集訓，雖然這個集訓是針對大學生的，對他確實有一定的難度，但對于糾正他的發(fā)音卻有不小的幫助，每天的高強度訓練也磨練了他的意志。再讓他認真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典。給他上幾何部分時比我預想的要輕松，他的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習題，我還是教他用紙張疊了模型來幫助理解。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。但慢慢地他就