人教版五年級數(shù)學(xué)下冊：《長方體和正方體的認識》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 寬、高與長方體各面的長和寬聯(lián)系起來，既加深學(xué)生對長方體特征的認識，發(fā)展空間觀念，又為后面學(xué)習(xí)計算長方體的表面積做了準備。３．通過“動手實踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的興趣，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。師：這些都是平面圖形。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)其中的長方體和正方體，看一看它們有什么樣的特征。并帶著學(xué)生讀一讀“面、棱、頂點”的定義。（1）數(shù)一數(shù)長方體一共有多少個頂點？（2）長方體有多少條棱？可分幾組？每組棱有什么特征？（3）長方體有幾個面？可分幾組？每組面有什么特征？ 小組合作、探究，集體展示，匯報交流。認識長方體的長、寬、高。（3）課件再出示一個長方體，分別找出不同頂點的長、寬、高。課件演示正方體的特征，加深對正方體特征的認識。三、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，今天通過你們的合作探究，認識長方體和正方體的特征，大家都很棒。（）四、全課總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑問？第五篇：五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體二、教學(xué)目標(biāo):，能夠正確計算正方體的表面積。五、教學(xué)用具: 教師準備：長方體和正方體表面積展開的教具、投影儀。師:小結(jié):正方體的6個面是面積相等的正方形，所以求它的表面積只要用棱長乘棱長求出一個面的面積，再乘6。(例3)（長方體，但是沒有上面）?（就是求這個長方體的表面積，但是要減去上面的面積）（出示長方體模型，把它看成魚缸的模型）（1）魚缸缺少哪個面的玻璃？（上面）（2）要求需要多少平方分米玻璃，要算幾個面的面積和？哪幾對面有相同的梁個？哪個面只有一個？如何計算每一個面的面積？（5個面，沒有上面，左面=寬*高前面=長*高底面=長*寬）（3）指名學(xué)生板演，集體訂正。學(xué)生2:長方體的寬和高相等時，它的前、后、上、下四個面是完全相同的長方形。）練習(xí):書p42頁練習(xí)二的第一、二題。在教學(xué)的時候還注重評價，運用語言和體態(tài)及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這個事例在生活中較普遍，再加上利用一些模具進行教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地聯(lián)系實際情況進行學(xué)習(xí)。在實際生產(chǎn)和生活過程中，有時不需要計算6個面的餓總面積，只需要計算某幾個面的總面積。六、教學(xué)過程:一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正方體表面積的計算方法 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體表面積的概念以及如何計算長方體的表面積，那么誰來說一說什么叫做表面積以及如何計算長方體的表面積？ 2.（拿起一個正方體的模型，手摸著面）提問:正方體的面有什么特點？正方體的表面積是指什么？正方體里每個面的面積怎樣算？所以可以怎樣計算正方體的表面積？ : 正方體的6個相同的正方形面的總面積就是正方體的表面積。三、教學(xué)重點: 表面積的意義。填空（獨立完成在題單上，集體訂正）（1）正方體有（）個面，它們都是（），正方體各面的（）相等；（2）長方體有（）個面，它們一般都是（），長方體相對的面的（）相等。（1）師：我們一對長方體、正方體進行了認識，認真觀察黑板上的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示正方體、長方體相同點與不同點。）（二）認識正方體師：認識了長方體，那正方體它又有什么特征？它與長
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