五年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 育與現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。二、課堂調(diào)查，揭示課題：內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？板書課題。五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。品析解讀文章，理解其主突旨，提高語文水平。正確理解文中的難詞、難句、了解文意。[課件二 風(fēng)景畫：朝暮之景——四時之景——總括、點出“樂”字。學(xué)生觀聽課件歐陽修早年曾協(xié)助范仲俺革新政治，觸動了保守派大官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。他自號“醉翁”，文中我次提到“醉”字，其實“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)。（師指導(dǎo)朗讀：a、本文共用21個“也”字，語氣不盡相同，大致有以下幾種情況。b、本文還用了25個“而”字，讀時要分辨輕重，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的，都要重讀。閉眼、教師以聲情并茂的朗讀引導(dǎo)想像。學(xué)生a說：寫亭子四周的景色，以“樂亦無窮”表現(xiàn)出喜愛山水的感情。文章的主要線索是什么？（師提示）本文是什么貫穿全文始終的，便是文章的主要線索?！边@其實暗寓著一個“樂”字，還有“醉翁亭之意不酒，在乎山水之間，山水之樂，得之心而寓之酒也。學(xué)生h說：“醉翁”治政清明，人們生活安定、富足，所以滁人都興高彩烈出游，他們很快樂。那你們在受到挫折不幸時，是怎樣對待的呢？學(xué)生思考討論。師道：人生免不了要經(jīng)歷挫折，希望大家今后要勇敢地面對挫折，那么你定會走向成功的。（說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在積累語言，加強(qiáng)文化積淀。然后我們再來看一下華人獲得諾貝爾科學(xué)獎的情況（大屏幕展示）大家不難發(fā)現(xiàn)，這些獲得諾貝爾科學(xué)獎的華人都是“美籍華人”，他們大多是半路出國，在國外獲獎。(2)刻苦學(xué)習(xí)對比，我國學(xué)生與美國學(xué)生差不多。諾貝爾獲獎?wù)咧扉ξ牡慕榻B：在美國的許多大學(xué)，中國學(xué)生都是最優(yōu)秀的。當(dāng)學(xué)生對一個課題深入研究時，他需要翻閱大量資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，思考要解決的問題。你從小到現(xiàn)在，同學(xué)們你做過這樣的課題嗎？意識到我國教育的不足，所以教育部 在2001年4月11日頒布了《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南(試行)》，旨在培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。要求：達(dá)到蛋清不硬不稀不流，蛋黃不干不稀不流，吃到嘴里，滋潤爽滑，口味鮮美。實踐性：在實踐中得到親身的體驗和感受。然后我們再來看一下華人獲得諾貝爾科學(xué)獎的情況（大屏幕展示）大家不難發(fā)現(xiàn)，這些獲得諾貝爾科學(xué)獎的華人都是“美籍華人”，他們大多是半路出國，在國外獲獎。(2)刻苦學(xué)習(xí)對比，我國學(xué)生與美國學(xué)生差不多。諾貝爾獲獎?wù)咧扉ξ牡慕榻B：在美國的許多大學(xué)，中國學(xué)生都是最優(yōu)秀的。當(dāng)學(xué)生對一個課題深入研究時，他需要翻閱大量資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，思考要解決的問題。你從小到現(xiàn)在，同學(xué)們你做過這樣的課題嗎？意識到我國教育的不足，所以教育部 在2001年4月11日頒布了《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南(試行)》，旨在培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。要求：達(dá)到蛋清不硬不稀不流，蛋黃不干不稀不流，吃到嘴里，滋潤爽滑，口味鮮美。實踐性：在實踐中得到親身的體驗和感受。閱讀材料：早戀的困惑任務(wù)：對于早戀的問題你的觀點是什么？請?zhí)岢瞿愕膯栴}。但是，這是一個二年級小學(xué)生探討的問題，讓我們高中生來做，課題就有點小了，所以我們要選擇一些適合高中生
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