【正文】 創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)導(dǎo)入：a)當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去？b)要具備怎樣的素質(zhì)，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去？資料：突發(fā)事件出現(xiàn)時，許多人將面臨怎樣生存的問題?！杂始姨胤N部隊教程《生存手冊師：這是英國皇家特種部隊教程《生存手冊》的前言。讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。第三步：檢查自學(xué)情況同桌互查讀文情況。魯濱孫從遇險上島到回到故土，想盡辦法，積極改善生存環(huán)境，全是靠了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。第六步：課堂小結(jié)拓展、提升 通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？課外拓展：閱讀《魯濱孫漂流記》或《世界名著歷險故事大觀》。索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個叫湯姆吐溫的四大名著之一。（板書：馬克展示目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆第三步：檢查自學(xué)情況 。）第四步：教師精講點撥說說這個片段中你感覺精彩的地方。第六步：課堂小結(jié)拓展、提升（一）小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？讀讀課文，思考：課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的哪五次歷險？ 鼓勵學(xué)生讀整本書，為讀書交流作準(zhǔn)備。索亞這個人物形象，對于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？找有關(guān)《湯姆拓展四一、教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級語文下冊第四單元回顧三、教學(xué)重難點：四、教學(xué)時間：2課時五、課前準(zhǔn)備：資料課件六、教學(xué)流程：“創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入交流，一方面給他一個展示的平臺，另一方面也是一次好書推介。比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風(fēng)俗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同的文化，不同時代人的思想，而不要排斥或迷信。（二）交流外國文學(xué)作品的閱讀方法1．充分表達自己在閱讀外國文學(xué)作品中所遇到的困難。是我們了解世界的窗口，更是我們與文學(xué)大師對話的階梯，是精神的享受。習(xí)作四一、教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級語文下冊第四單元口語交際二、教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)。三、教學(xué)重難點：整講述已知的事實，闡明自己的觀點。在現(xiàn)代社會，魯濱孫那樣的遭遇是極其少見的，但是，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)，對我們每個人都很重要。生：我想到了遇到危險或災(zāi)難，不要慌張，要用自己學(xué)過的知識去應(yīng)對，想辦法讓自己生存下去。3．激發(fā)學(xué)生表達真情實感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺?，并與同學(xué)互改習(xí)作。第三步：檢查自學(xué)情況小結(jié)：生命，屬于我們只有一次。這節(jié)課，我們就來寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。4．今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫?。（四）、指?dǎo)學(xué)生自由習(xí)作 學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。可以請學(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來，就某一點請同學(xué)們評議。3．接受同學(xué)們的合理化建議，再次修改完善習(xí)作。本組課文講的就是這些內(nèi)容。通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。《找駱駝》一課教學(xué)，教給了學(xué)生獨立閱讀的方法。教學(xué)《蜜蜂》時，我真實感受到了：只有放飛學(xué)生的個性，才能使課堂靈動起來。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。讀一本課外是，試著寫一寫這本書的讀后感。（2）運用了哪些寫作方法，是否恰當(dāng)。2．同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細(xì)節(jié)地方，對文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評價。索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。2．誰來告訴大家你最難忘的自我保護的故事？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡練的話列出提綱。第二課時第四步：教師精講點撥（習(xí)作指導(dǎo)）（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。（2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見解。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法?？吹健皩W(xué)會生存”這四個字，你想到了什么呢？生：看到“學(xué)會生存”這四個字，我想到了我要學(xué)會獨立生活。四、教學(xué)時間：3課時五、課前準(zhǔn)備：資料課件六、教學(xué)流程：“創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升。2．能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。（2）小組討論（3）全班交流 第五步：課堂鞏固訓(xùn)練 第六步：課堂小結(jié)拓展、提升建議課外更多地通過閱讀外國文學(xué)作品來走近這些偉大的作家。2．討論閱讀方法（1）激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣：外國文學(xué)作品是人類文明的寶貴財富，是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。第三步：檢查自學(xué)情況檢查后小結(jié)：長篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語、摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生注意外國名著的語言特點，對不同國家語言特點有所了解。第二步：自主學(xué)習(xí)，合作交流 從四個方面交流：1．交流外國名著及名著中的人物，可以說說讀了什么名著，簡介名著內(nèi)容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。2．積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。七、板書設(shè)計：17*湯姆論壇帖上傳。16排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著撒切爾太太的手，淚水如雨，灑了一地”等。），湯姆給你留下了怎樣的印象？（湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。第二步：自主學(xué)習(xí)，合作交流1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。索亞的天性得到充分發(fā)揮。吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（板書課題：《湯姆四、教學(xué)準(zhǔn)備：課文圖片五、教學(xué)時間：1課時六、教學(xué)流程：“創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升。索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；通過學(xué)習(xí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。總結(jié)：在當(dāng)今的社會中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識，不向惡劣的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難。思考并交流：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？(交流時隨機板書：住、吃、安全、孤獨)這些困難都是常人難以想像的，這關(guān)系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力??！這簡直就 13是一個生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險吧?。úシ胚B環(huán)畫并解說）（二）、圍繞重點，讀書討論魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險，遇到的不是一般的困難，“難”中處處透著“險”，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的一切，歷盡艱難，勇敢地活著，對于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的同桌聽，說一說：你佩服魯濱孫的什么？為什么佩服？而同桌在聽完后對其進行評價。第二步：自主學(xué)習(xí)，合作交流1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。展示目標(biāo)學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。今天我們學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》講的就是魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。山川、密林、莽原、沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威脅，但同時又提供了相應(yīng)的生存機會。山川、密林、莽原、沼澤圖片。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難，自強圖存的精神，學(xué)會自立，學(xué)會競爭，學(xué)