【正文】 句子的含義。又因?yàn)榕录{塔莉太年幼和無能為力，保不住膠卷?！埃ㄍ迨甯吲d地夸獎納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）答“因?yàn)橥迨逶诳洫劶{塔莉時又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸獎納塔莉“你可真是個聰明的孩子”是肺腑之言。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來；第三次，出現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時給了他的贊許和疼愛，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂碗少年常常給我以鼓勵的那種堅(jiān)韌不拔的精神。搖撼—搖動。山窮水盡山和水都到了盡頭，前面再沒有路可走了。啟迪—開導(dǎo)，啟發(fā)。說明他的成功就在于他的堅(jiān)持，在于他勇于拼搏的精神，所以說，他是一個強(qiáng)者。20*失去的一天主要內(nèi)容：課文記敘了九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。第二部分（713自然段）講媽媽讓佩佳懂得了自己失去了一天。課后練習(xí)：媽媽為什么說佩佳失去了一天？你對“失去的一天”是怎樣理解的？答：（1）因?yàn)榕寮延X得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一切，而這個損失是無法彌補(bǔ)的，因此媽媽說佩佳失去了一天?！爸挥小北硎疚ㄒ坏谋仨毜臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。頓時，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。（[西班牙]塞萬提斯）（這句講的是勇氣的重要。ng(喪失/喪命)咽yān(咽喉/咽頭)y224。n(埋怨/落埋)載zǎi(記載/轉(zhuǎn)載/三年五載)z224。ng(起哄/一哄而散)朝ch225。n(勁歌/勁敵)嚼ju233。i(對待/等待)籠lǒng(籠罩)long(籠子/鳥籠)卷juǎn(卷起/花卷)ju224。ch224。n(光暈/暈車)調(diào)di224。u(露馬腳/露風(fēng))喝hē(喝水/喝湯)h232。（著色/沉著）zhāo（高著兒）屏p237?！暗钡囊馑际牵ǎ?，“九州同”的意思是（）?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@首詩的作者是（）朝的（），是他生平的（）。．．．．．妻子喜欲狂詩句的意思：想到：《示兒》和《聞官軍收河南河北》表達(dá)的思想感情相同嗎？說說你的體會。1《難忘的啟蒙》文章一共寫了哪幾件事？這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師（）的品質(zhì)。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。我們的飲食主要成分是_______，有句成語是“水能_____ 亦能 _______”。（）槍（）劍袖（）旁 觀孤（）難 鳴屈（）可 數(shù)（）有 成 竹得（）應(yīng)（）（）（）之 言牽（）掛（）促（）談（）一（）之 力一個同學(xué)在寫《一個助人為樂的同學(xué)》這篇作文時，他搜集了下面的一些材料。（）（3）、他見媽媽家務(wù)很忙，主動地幫媽媽洗菜，掃地??（）（4）、放學(xué)后，他有一個題沒做完，直到做完了才背起書包回家。（）（8）、有同學(xué)丟失了東西。（）我有意地拉他去看電視好歇歇腦子，可爸爸仍未停下工作。(2)、按事情發(fā)展的順序排列。（）乘客們都在夸獎那位售票員阿姨。（）回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。（）展室的出口處的結(jié)束語中有兩個字我們好幾個同學(xué)都說沒有學(xué)過。（）大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。（）我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門前。（）一個乘客沒有車票，想乘著人多溜下車。（）汽車到站，乘客們陸續(xù)下車。（）過了一會兒，媽媽干脆拉滅了電燈，拖爸爸離開書房，強(qiáng)迫他去休息。（）按要求把下面的作文材料排好順序：(1)、按時間推移的順序排列。（）（6）、每天晚上睡覺以前，他都要把書包內(nèi)的學(xué)習(xí)用品清理好。（1）、他經(jīng)常早到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈。北京參加奧運(yùn)會的口號是________________________________?！本永锓蛉烁惺芎腕w會：課外知識。認(rèn)真讀一讀居里夫人在自傳中講的這段話，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”你能回答這個問題嗎？———————————————————————————————————二、學(xué)習(xí)第三自然段請簡要地概括本段的主要內(nèi)容。解釋帶點(diǎn)的詞語，再寫出詩句的意思和從中想到了什么。這首詩表達(dá)了詩人（）的思想感情。(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍棄)散s224。o(倒立/倒映)著zhe(拿著/寫著)zh225。o(調(diào)整/調(diào)節(jié))露l249。(模范/模糊)m249。i(塞外/邊塞)s232。o(嚼舌/嚼食)ji224。(手臂、臂膀)bei（胳臂）勁j236。(大人/大哥)d224。(哽咽/聲咽)埋m225。0ⅹⅹ（寫自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。（[古羅馬]塞涅卡）（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實(shí)，來類比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的抽象道理。有勇氣的人，心中必然充滿信念?！缎车膬鹤印分饕獌?nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后，一些出身名門望族，自認(rèn)為上流社會的優(yōu)越的人，趁林肯首次在參議院演說之時羞辱、嘲笑他?！安皇恰恰笔且唤M表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。游手好閑—游蕩成性，不愛勞動。這個故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無法彌補(bǔ)的，從而使他們懂得珍惜時間。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅(jiān)持下去就有希望，堅(jiān)持下去就有希望成功。渺茫—因沒有把握而難以預(yù)期。柳暗花明形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景。頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。歉疚抱歉而又內(nèi)疚。課文最后一句話以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對比，形象地說明即使在最困難、最黑暗的時候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力中。（納塔莉這時在想什么？）答：納塔莉由看到自己的照相機(jī)，想到了照相機(jī)里的膠卷，如果取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來對付兩個歹徒，會更安全些。（威廉叔叔為什么會有這樣的神情？）答：疲憊不堪，是非常疲乏。疲憊不堪—非常疲憊。瞥見—一眼看見。表現(xiàn)了他是一個自強(qiáng)、自信的孩子。他在笑呢！（“也能”表達(dá)涅利非常強(qiáng)烈地想實(shí)現(xiàn)這個愿望，和其他人一樣站到那個平臺上。這一句表達(dá)了涅利堅(jiān)持上體育課的決心，因?yàn)樗X得不參加體育課是一件恥辱，再說，涅利對上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做得一樣好。（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，硬是不同意。小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。）一、主要內(nèi)容課文選自意大利小說家寫的《愛的教育》，以三年級學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個范圍，有僅僅的意思。（1）后來，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。形容機(jī)會非常難得。毫不介意—絲毫不介意。第二部分（第25自然段）講范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。正如阿試圖利亞斯說的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗迎來黎明。好久，我才從人群中偷偷的出來，還謹(jǐn)慎的朝后面望了一眼，才走回家。我努力使自己鎮(zhèn)定下來，想好辦法。行為更加可疑了！怎么辦？吃是我心里開始七上八下，忐忑不安了。可今天我是一個人回家，要是都在我身上呢！這附近有沒一個熟人，要是他跟蹤我，等我到家門口把門打開，然后奪門而進(jìn)??我不敢再往下想。我曾經(jīng)遇到過一次突發(fā)危險，現(xiàn)在想起來都心有余悸。詞語聽寫拖鞋 搖籃 圍裙 烤鵝 裂縫 乖巧 堵住 凍僵 火焰 簡直 薄紗 精致 蠟燭 櫥窗 噴香 蜷腿 饑餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 逗笑 竄過 逮住 孤兒 打攪 甜蜜 暖炕 耷拉 梗概 畏懼 桅桿 木筏 安慰 簡陋 畜養(yǎng) 教化 野蠻 掙扎 憂郁 次序 祈禱 倒斃 央求 吹噓 告誡