【正文】 識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。五、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng): 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，學前班則是孩子良好習慣養(yǎng)成的最初時期。六、班級活動: 月份 班級活動 九月份召開了開學前的“家長見面交流會”，向家長介紹了“快樂識字提前閱讀”課題的一些情況，讓家長了解我們的課題。x月x日家長的早教報告會發(fā)動孩子們收集椰子汁易拉罐，制作器械，創(chuàng)編韻律操，一起學習新韻律操，規(guī)范孩子們做操的動作。11月x日下午孩子們在我校四樓多功能廳觀看了一場精彩的魔術雜技表演。第二階段識字測試。12月x日，孩子們參加了海南省賽區(qū)“海娃”杯幼兒繪畫選拔賽。12月x日參加“景山校園杯”、進行安全衛(wèi)生教育談話。1月x日在賽格電子市場的文藝展示。記得一位家長說的一句話:憑什么這么老遠的把孩子送到景山海甸分校學前班,還不是因為送到景山海甸分校學前班，就如孩子在自己家里一樣。還需要向優(yōu)秀的班主任學習，更好的把自己的班級管出特色,管出成績。一、整治班風，樹立學風本學期，我接管的是初三（7）班的班主任工作，該班在初二末期，遲到，曠課的現象很嚴重，學風更差，各科成績，幾乎是年級的倒數第一，第二。針對班中有個別同學遲到，曠課的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么會有遲到，曠課的現象的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。我看在眼里，想在心頭。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。為此我每天定一位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學期來他們表現得都非常出色。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。我班的吳子星同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于這一切，我做如下總結：第一，我從開學初就按原計劃繼續(xù)推行了“值日班長”活動，但有所不同的是我在上一年的實施中找到了缺點與不足之處，在這個學期加以修正及改進。在全校的評比中我們班級終于有一周取得了第一名，其它幾周也幾乎都是1到2分之差評到第二名。通過了解，我及時把幾個平時上課喜歡交頭接耳的學生座位分開到班級各個角落。但也有兩個失敗的，為此我通過家長會時間跟家長溝通，一起商量解決的辦法，目前效果還不錯，沒有釀成嚴重后果。李兵說臟話的毛病有所改正，可是仍然很自私，跟同學相處不那么融洽。他自己也承認學不進去，只能輟學，于是，他與張宇（同樣是充滿惡習，調皮搗蛋的學生）成了班級里首個輟學的孩子。無論我采取什么方法還是沒能使他們回到“正軌”。這學期結束了，我也有些遺憾。初文強則是一個品質很差的學生，自從來到班級就沒有認真聽課學習，總是擾亂課堂不守紀律，而這學期犯錯現象頻繁發(fā)生，而且經過多次的思想教育都不見好轉，不但逃課，騷擾女生，打架斗毆還酗酒。多次教育也無果。我在這學期同樣又發(fā)現了班級里有些學生的早戀現象，我利用學生上晚自習時間找到他們溝通談話。第二，到了初二，學生的青春期表現明顯，稍有不慎就會走上犯錯之路，于是我仍然盡可能的抓好學生的思想教育工作。依然由學生管理學生，由學生監(jiān)督學生，由學生懲罰學生，由學生獎賞學生。第五篇：上學期班主任工作總結2010—2011上學期班主任工作總結時光匆匆而過，不知不覺初二的上學期就這樣悄然結束。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。五，善待每一個學生善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個學生。一個 班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。班干部既要有管理能力，又要民主管理。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。二、發(fā)揮班干部的帶動作用每月組織一次班干部集體做好事活動。李惠友不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉