【正文】 的年齡和情景。四、板書設(shè)計： 第二課時教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。板書課題：爸爸媽媽撫育我二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”；圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程；圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍；圖4：在風(fēng)雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日，我們應(yīng)該怎樣做？：我準(zhǔn)備五、板書設(shè)計：、教學(xué)目標(biāo) ：1通過觀察,探究活動, ：通過觀察,探究活動, ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事, ：跟隨父母一天,：兩課時第一課時教學(xué)過程：~(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)爸爸媽媽真辛苦 (結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.):爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? :爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,~:哪些煩惱是因你而起的? ,認(rèn)真反思,:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 : 完成書上的填空,~,教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,：跟隨父母一天, 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,? 我能為家做些什么:老師剛才提出的問題,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? :填寫自評卡,說明理由,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,”我的承諾”:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!: ：知識目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。你家的屬于那種是其中一個或兩個。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) ：學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會在家里的正確待客之道。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流 首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。三、談自己家的生活習(xí)慣 師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。第三課時教學(xué)內(nèi)容 讓愛永遠(yuǎn)住我家教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,：能和家庭里的成員之間溝通,：：：：讓愛住我家的這首歌, 教學(xué)過程 ：: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪 講評比辦法,那組得分高,:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? ,父母下班回家很累,你又是怎么做的?,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,: 完成愛心留言條第三單元 我們的班集體教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,：學(xué)會在班集體中與人交流,：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，：學(xué)會在班集體中與人交流,：學(xué)會在班集體中與人交流, 教學(xué)準(zhǔn)備：,做到心中有數(shù)。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。： １）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。能力目標(biāo)：：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。課時安排四課時教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)是為了什么板書設(shè)計 ：學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想教師活動學(xué)生活動一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。2請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗。生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因為我上課注意力特別集中。教學(xué)重點(diǎn)知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課時安排1課時板書設(shè)計養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論 師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報13團(tuán)結(jié)合作才能贏體驗在集體活動中分工合作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識合作的條件。、學(xué)習(xí)新課。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如互配合。七、41頁上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。2．小組交流旅游前了解的情況。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（960萬平方千米，居世界第三）（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結(jié)： 作業(yè)：我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。兩個同學(xué)就中國的人口問題發(fā)生了爭論：一個同學(xué)說，人口多好處多；另一個同學(xué)說，人口多有不利的一面。二、成果展示。4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個行政區(qū)，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、2課 我國人口有多少一、導(dǎo)學(xué)過程：自主閱讀課本P69頁，回答下面的問題。（通過東西時差感受祖國的遼闊。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米?；顒佣耗M旅游，充分感受祖國幅員遼闊?；顒右唬骸巴讲铰眯小保惺茏鎳吔缇€的漫長。二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。第三篇：三年級道德與法治教案三年級道德與法治教案第1課 我的祖國（祖國疆域有多大）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。各組上交第五、1果要比六、要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。就象教科書第41 學(xué)生以小組為單位捏熊貓。課時安排 一課時板書設(shè)計讓我們學(xué)會合作一、激趣導(dǎo)入新課。具有初步的合作意識和能力在活動中體驗合作的成功喜悅 教學(xué)重點(diǎn)1體驗在集體活動中分工合作的重要性?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問題記錄下來； 生：我養(yǎng)成上課時，注意力集中專心聽講的好習(xí)慣； 生：我學(xué)習(xí)時敢于動腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。三、對照自己查不足 師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。指明學(xué)生講。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。師：周總理他小時侯讀書的目的是：師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。教學(xué)難點(diǎn)：從小樹立遠(yuǎn)大的理想。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。師：周總理他小時侯讀書的目的是：師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：從小樹立遠(yuǎn)大的理想。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,：。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？二、演講前的準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？。教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。介紹自己家的為客之道。，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用課時安排：三課時板書設(shè)計： 家庭中的禮節(jié) 家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥 第一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。指名學(xué)生來匯報。第二課時一、活動一、說說“我”花家里多少錢 同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會孝敬父母和長輩。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。四個小同學(xué)分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。（2）圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？板書課題： 家庭成員與親屬二、家庭成員與親屬關(guān)系，