【正文】 些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？討論明確：掉入陷阱，就有危機(jī)。人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。作用：反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。作用：反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。比喻：（1）人類(lèi)為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？（2）人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。（2）句，宇宙的一切，包括人類(lèi)，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，它們與我們是平等的生命。（3）在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。如：1．地球不是我們從父母那里繼承的，是從子孫那里借來(lái)的。第五篇：敬畏自然 教學(xué)設(shè)計(jì)《敬畏自然》嚴(yán)春友主備人：劉思宏備課時(shí)間：審核人：八年語(yǔ)文集備組整體目標(biāo)：，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，整體把握，理解課文。2概括文章情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容。那么人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走近《敬畏自然》。作品主要有：論著《西方哲學(xué)新論》、《宇宙全息統(tǒng)一論》（與王存臻合著）、《精神之謎》等。議論性的散文有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語(yǔ)言、文學(xué)的語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。)美味佳肴(y225。二、（2—5）把人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比，指出大自然的智慧無(wú)與倫比。悟——用文中的關(guān)鍵句說(shuō)說(shuō)作者提出的主要觀點(diǎn)是什么？標(biāo)記到書(shū)上。理解本文層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。學(xué)——（一）、作者為什么要提出“敬畏自然”？ 結(jié)合文中語(yǔ)句回答。（二）、深入探究。（即使拿高科技來(lái)說(shuō)，航天事業(yè)的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小。（在太空人看來(lái)，人類(lèi)的智慧就算不得什么）B、“人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀”（5）（從文中找出的理由。（67）（人類(lèi)的智慧是大自然賦予的，人類(lèi)智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我認(rèn)識(shí) 的工具。）歸納總結(jié)：敬畏自然就是敬畏我們自己。從論智慧到論生命，又進(jìn)了一層。“敬畏自然”的內(nèi)涵是：“敬”，“敬重”的意思，“畏”，“畏懼”之意。所以在態(tài)度上我們應(yīng)該平等對(duì)待自然?！边@里明確告訴我們從行動(dòng)上愛(ài)護(hù)自然。導(dǎo)——復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（可以從句子的表達(dá)方式、修辭方法、內(nèi)容、句式等方面品味。（2）宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。為了便于說(shuō)理，本文在表達(dá)了方式上主要選擇了議論的表達(dá)方式；為了讓抽象的道理通俗易懂，文章主要運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法；為了讓文章更能激發(fā)讀者的感情，讓文章給讀者留下深刻的印象，文章多處運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法。（二）跳讀課文，試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，說(shuō)說(shuō)這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。表達(dá)效果：反問(wèn)語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。我們理解了作者的觀點(diǎn)：人應(yīng)該敬畏自然，把自然界中的萬(wàn)物當(dāng)成兄弟，平等對(duì)待。表達(dá)效果：反問(wèn)語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。表達(dá)效果：反問(wèn)句更有力的嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明是毫無(wú)理由、毫無(wú)資格的。用否定來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是否定的意思。（3）人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？vv vv品味：掉入陷阱，就有危機(jī)。品味：本句運(yùn)用比喻的修辭手法，“弟兄”一詞體現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的，不可分割的。文章有了美麗恰切的“外殼”、漂亮的“肌膚”，才會(huì)鮮活感人。，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。也即要換位思考。敬畏自然鮮明地表達(dá)了作者對(duì)自然力量的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。2）人類(lèi)與自然本來(lái)就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。從否定“征服自然”的口號(hào)開(kāi)頭，最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。（910）（人類(lèi)智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)，人類(lèi)智慧與宇宙智慧，是統(tǒng)一智慧的不同階段。2）、大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律。3）、人類(lèi)為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？（礦坑也可能成為人類(lèi)自掘的陷阱。再讀課文，概括文章各段的內(nèi)容要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)為什么要敬畏自然？A、“在大自然面前，人類(lèi)的智慧并不值得自傲”（24）（請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆罁?jù)。這有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。教學(xué)過(guò)程：展——依據(jù)具體學(xué)情自行設(shè)計(jì)。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。四、（8—10）從自然的智慧進(jìn)而論述宇宙生命。1）基本內(nèi)容：本文是一篇議論性的散文，文中談?wù)撊伺c自然的關(guān)系，作者否定了“征服自然”的口號(hào)，提出了“敬畏自然”的觀點(diǎn)。n)蓬蒿(hāo)咫尺(zhǐ)狼藉（j237。議論性的散文不同于抒情性、敘事性散文，也不同于一般議論文?，F(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社 1 會(huì)學(xué)學(xué)院工作。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實(shí)，都是大自然富予我們的恩賜。課時(shí)安排：3課時(shí)。，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。3．地球是萬(wàn)物之母，無(wú)論什么降臨在地球身上，也將同樣降臨于地球的孩子的身上，我們應(yīng)該知道地球不屬于人類(lèi)，而是人類(lèi)屬于地球。（2）句，把宇宙擬人化，把人類(lèi)的出現(xiàn)說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。擬人：（1）這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（1）句，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及其它各種礦物，留下了無(wú)數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成后果，危及人類(lèi)自身。用否定句反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句反問(wèn)，表達(dá)的是否定的意思。作用：反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能激發(fā)讀者的思考。（二）修辭手法反問(wèn)：反問(wèn)句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢?陳述句：我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明。宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。（4）照作者的說(shuō)法，人之于宇