【正文】 本。這是為什么？ 答：因?yàn)橄悴皫У膬蓚€(gè)徒弟都學(xué)藝不精、背信棄義，讓老人家徹底失望灰心。閱讀二、吃蟲子救世界裝飾著鮮花和銀燭臺(tái)的精美桌上卻擺著兩盤油煎粉蟲炒米飯，荷蘭昆蟲養(yǎng)殖協(xié)會(huì)的瑪麗安原始昆蟲總部設(shè)在阿姆斯特丹，公司生產(chǎn)的冷凍蚱蜢和粉蟲已經(jīng)擺上了荷蘭有機(jī)食品超市的貨架。全球?qū)θ馐车男枨笤絹?lái)越多。這里也是熱帶昆蟲學(xué)家阿諾德在20世紀(jì)40年代，一個(gè)名叫馬克斯在洛杉磯一家名叫里維拉的餐館，一杯名為Donaji的雞尾酒賣14美元，原料有墨西哥龍舌蘭和蚱蜢。而且，吃蟲子愛好者會(huì)告訴你，所有人在沒有意識(shí)到的情況下都在吃蟲子?！拔覀兿氚牙ハx蛋白做成肉類的模樣，就好像把大豆做成素雞一樣。相對(duì)來(lái)說(shuō)養(yǎng)殖蟲子更自然環(huán)保。作為傳統(tǒng)肉食的替代品，體現(xiàn)了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。據(jù)說(shuō)，他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費(fèi)一直都欠著。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái)，住在老師的宿舍里?！薄笆钦l(shuí)送給你的？”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。也措看了他一眼，就低著頭不說(shuō)話了。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門口，接走了也措。也措也來(lái)了，像是換了一個(gè)小孩一樣，眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說(shuō)不出的歡快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄?。音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了……信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的，那人在信中說(shuō)，他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿，碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只要求他回去之后，在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂盒當(dāng)做生日禮物，因?yàn)椋蠋煹膵寢屗徒o老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……他只需在那里支教兩年的，但是他卻整整呆了六年才回去。答：老師你很快就會(huì)收到來(lái)自北京的音樂盒了，那你就不再為想媽媽難過(guò)了。生動(dòng)形象的寫出了也措的音樂盒給“他”帶來(lái)的溫暖與感動(dòng)。巨人在山巔俯瞰大地，小草在巖間扎下深根，將軍沙場(chǎng)上稱王稱霸，婦女家中編織華裳……無(wú)論大小，無(wú)論高低，萬(wàn)物皆有其特別獨(dú)到的精彩。請(qǐng)以《我要活出我的精彩》為題寫一篇文章。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。27，ABCD 28． AB 29，ACAD3BC3BD33． AD34．ABCD35．ABC36，ACD 37． AF3BC39． AD40． AC041，AB4BD43． ABC44． AC 45．ABC4AD47．ABC 48． BCEF 49BCD50、CD√第五篇：試卷+答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。nɡ y224。nɡ l243。nɡ y236。()()()()（二）比一比，再組詞。我上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合成一句）月亮，從山頂上，順著矗立的深深谷壑，把那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來(lái)。三峽的月亮上來(lái)得很遲很遲，是因?yàn)?；三峽充滿了秋天成熟的氣息是因?yàn)椤！半m與之俱學(xué)，弗若之矣。做河里一條最活潑的小魚，做林中的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做！（六）課外閱讀積累。陶淵明《飲酒》故曰：知彼知己。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來(lái)。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。她的心跳得很厲害。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。在這樣的環(huán)境里漁夫還要駕船出海，說(shuō)明了。(1分)寧可……也……與其……不如……盡管……還是……（1）桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)?！牛嵛乙活D也好!讀課文，想一想帶點(diǎn)詞語(yǔ)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀，填在括號(hào)里。我和哥哥第一次見到蘋果。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。哥哥說(shuō)：“咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你和媽媽分著吃，我和爸爸分著吃。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，咱們有了好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。過(guò)了好一會(huì)兒，我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。（3分）“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口”？（1分）分析文中畫線的①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，然后為“媽媽”設(shè)計(jì)一段心理描寫。(28分)（一）口語(yǔ)交際。高磊上前一問(wèn)，才知道老奶奶是在替孫子值日。題目自擬。讓我也回去睡覺。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（可以聯(lián)系自己的實(shí)際，也可以針對(duì)歷史上的人物進(jìn)行評(píng)論，答案不求統(tǒng)一，鼓勵(lì)多元思維。說(shuō)明漁夫?yàn)榱损B(yǎng)家糊口，不顧身體和生命在拼搏、抗?fàn)?，足見其勤勞和勇敢。這非常有力地表現(xiàn)出桑娜心地善良的本質(zhì)。這是一個(gè)溫柔善良的女性真實(shí)心情的流露。（大意對(duì)即可）（二）課外語(yǔ)段“我”和“哥哥”，想分蘋果神態(tài)因?yàn)槟鞘恰拔摇钡谝淮纬蕴O果，舍不得吃。要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和說(shuō)話的條理。看來(lái)也只能委屈這兩個(gè)孩子了?、趮寢屝睦锖軆?nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了??哥哥這樣做，這樣說(shuō)的目的只是為了讓媽媽也嘗一嘗蘋果的滋味，表明哥哥的懂事。二是以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨。其次是桑娜想到收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，將給本已被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的丈夫帶來(lái)更大負(fù)擔(dān)的自責(zé)。與其…不如…寧可…也…(1)“非這樣做不可”，雙重否定的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該而且必須這樣做。托爾斯泰地掃得干干凈凈，爐子里的火歌唱家沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。達(dá)官顯貴們束腰以求寵信是沒有好下場(chǎng)的。黃河之水不但可以發(fā)電，而且可以灌溉。2009―2010學(xué)年上期期中六年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（一）難堪蕩漾默契蒙朧（朦朧）磅礴洋溢矯正搖曳（四）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)，他要去休息了。（25分）今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)六十周年，國(guó)慶長(zhǎng)假期間適逢中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。一天，他放學(xué)后去一年級(jí)檢查衛(wèi)生，卻看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正吃力地彎著腰在掃地。（1分）請(qǐng)寫出文章要表達(dá)的思想感情?！比缃?，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊?！薄疤O果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥?！蔽覀儼咽稚炝诉^(guò)去?！眿寢屝χf(shuō)：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著呢，您就別老想著他們了。①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容?！蔽液透绺绺吲d地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后?！蔽艺f(shuō)：“咱們吃吧。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。（12分）那是三十多年前的事了。讀句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？(2分)（1）她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”指的是。本文的作者是俄國(guó)著名作家1分）桑娜的家“溫暖而舒適”，表現(xiàn)在從而體現(xiàn)了桑娜的勤勞和對(duì)生活的熱愛?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！薄芭?？什么時(shí)候？”“我也不知道她什么時(shí)候死的，大概是昨天?；氐郊依铮堰@兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（25分）（一）閱讀課內(nèi)語(yǔ)段《窮人》，完成練習(xí)。杜甫《望岳》潮平兩岸闊?！边@句話的意思是?！埃@兩句描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出邊塞重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，寫出了戍邊士卒的荒涼境遇。（修改病句）（五）根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了怎能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)？（改為陳述句）黃河之水可以發(fā)電。（3分）（）吟（）唱（）滋（）長(zhǎng)（）心（）氣深（）熟（）忍（）負(fù)（）心（）神（）（四）按要求寫句子。nɡy225。nɡ b243。q236。(4分)n225。6，ABC． ACD8． BD9． ABC。（２）要寫出真情實(shí)感。我只要選擇明晰的奮勇前行，我就能活出自己，活出自己的精彩。奪目。贊揚(yáng)了他的奉獻(xiàn)的精神。對(duì)音樂盒的出現(xiàn)很驚奇。然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭。終于到了第二年春天，雪少了，陽(yáng)光有了暖意，他聽說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客?！币泊胍婚_口，淚水又掉了一串。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了。此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，惟獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。孩子們來(lái)自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的雪山。，分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面，說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排？答：結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。也許