【正文】 拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌屈c(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長(zhǎng)。（本文有刪改）19．第②段中“沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力”這兩個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換位置？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（共7分）當(dāng)美德成為智慧 焦國(guó)成①在美國(guó)波士頓“二戰(zhàn)”猶太人蒙難紀(jì)念碑上，刻著德國(guó)新教牧師馬丁所謂的“智者”可能會(huì)為了眼前的利益選擇去做法西斯的幫兇和奴才，雖然可以茍安一時(shí)，但總歸是法西斯主義者的俎上之肉。在有德之人看來(lái)，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。能使自己愉悅幸福一生的，莫過(guò)于美德。有美德的人講仁講義，樂(lè)于助人，樂(lè)于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對(duì)立，增進(jìn)人與人之間的和諧與合作。因?yàn)樗惺乱缘拢史瞬豢客?shì)武力；因?yàn)樗麗廴死?，故能把自己與大眾連為一體。在他看來(lái)，“因民所利而利之”的德政是惠而不費(fèi)的。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的問(wèn)題就不會(huì)出現(xiàn)。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠(chéng)，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共12分）2．B3．D5．C6．A 評(píng)分：共12分，每小題2分二、填空題（共8分）7．①白露未晞②海內(nèi)存知己③又恐瓊樓玉宇④浮光躍金，靜影沉璧 評(píng)分：共5分，每空1分，有錯(cuò)字不給分 8．①商人②晁蓋（或吳用）③白勝評(píng)分：共3分，每空1分，有錯(cuò)字不給分三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）9．；； 評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分10．①發(fā)展軌道（公共）交通（或：減少汽車尾氣排放）②調(diào)整能源結(jié)構(gòu)（或：提高清潔能源使用量）③提高森林覆蓋率（或：植樹造林）④建設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn) 評(píng)分：共4分，每點(diǎn)1分11．，標(biāo)準(zhǔn)低。評(píng)分：共4分，每點(diǎn)2分：作者在這篇短文中通過(guò)一幅畫來(lái)來(lái)表現(xiàn)不同時(shí)期作者內(nèi)心不同的感受，通過(guò)《向日葵》寫盡了人世的滄桑。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分20．這種模式，①順應(yīng)自生態(tài)然規(guī)律的。②引出本文的觀點(diǎn)：擁有美德，也就擁有了人生的智慧。（3分）1這段文字證明了八旗兵在連年征戰(zhàn)時(shí)時(shí)時(shí)檢驗(yàn)自己的實(shí)力，但當(dāng)經(jīng)歷多年懈怠后實(shí)力則大為減弱，承接了第⑤段中的內(nèi)容：檢驗(yàn)自身實(shí)力的過(guò)程也是超越對(duì)手的過(guò)程，缺乏這種檢驗(yàn)就會(huì)固步自封。（5分）三、綜合運(yùn)用（10分）2A（3分）2仿寫題，注意格式與例句保持一致（3分）2開放題，選擇古文并寫出推薦理由，注意要突出該文學(xué)作品對(duì)“心靈”的影響（4分）。（5分）（二）（20分）1肆虐（2分）他調(diào)轉(zhuǎn)車頭，表示愿意送我們?nèi)ブ楹Ｋ诘弥奥肺ｋU(xiǎn)后，依舊安慰我們并把我們送了過(guò)去他幫我們找到了當(dāng)?shù)厮緳C(jī)，并且拒絕了我多付的車費(fèi)（6分）2C（3分）2環(huán)境生動(dòng)地描繪出了臺(tái)風(fēng)過(guò)境后的蕭條景象，渲染了蕭瑟、悲涼的氣氛，烘托了我哀傷痛苦、憂慮不安的心情，表現(xiàn)了出司機(jī)送我們?nèi)ブ楹５穆烦痰钠D難，襯托出他無(wú)私奉獻(xiàn)、與人為善的精神的偉大。評(píng)分：本題2分、利人、使眾人快樂(lè) / 行事以德 評(píng)分：本題2分第五篇：浦東新區(qū)語(yǔ)文一模答案解析浦東新區(qū)語(yǔ)文一模答案解析一、文言文（40分）（一）（15分）此日中流自在行關(guān)河夢(mèng)斷何處贏得生前身后名屠乃奔倚其下得之心而寓之酒也（二）（4分）白（2分）B（2分）（三）（9分）北宋 范仲淹（2分）陰風(fēng)怒號(hào)、虎嘯猿啼漁歌互答（3分）古代品德高尚的人不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，與遷客騷人欣賞景物的心情因景而異、或喜或悲不同。評(píng)分：共5分，第①點(diǎn)1分（為總說(shuō)），②③點(diǎn)各2分（為分說(shuō)）（三）議論文閱讀（共7分）21.①讓讀者認(rèn)識(shí)到：利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。寫法2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析3分，語(yǔ)言表達(dá)2分（二）說(shuō)明文閱讀（共8分）19．①下文作者先介紹沙塵暴的成因、在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用，沙塵暴對(duì)人類的好處等內(nèi)容（先從科學(xué)的角度說(shuō)明人類沒(méi)有必要阻擋沙塵暴，這也是這篇文章要介紹的主要內(nèi)容）；②然后介紹人類自以為是的人工改造——植樹反而把草地變成沙地，說(shuō)明人類沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。窮究事物原理，從而獲得知識(shí) 評(píng)分：本題2分 13.①高②引、提出評(píng)分：共2分，每小題1分14.①（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到 ②背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。（2分）第Ⅱ卷（共50分）六、作文（50分）咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會(huì)從甘甜中品出一絲苦澀來(lái)。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。⑦其四，美德是可以惠及整個(gè)社會(huì)和子孫萬(wàn)代的精神財(cái)富。⑥其三，美德是立于不敗之地的精神力量。⑤其二，美德就是堅(jiān)持道義，為他人著想。”避開了不符合道義的利益，也就避開了它可能導(dǎo)致的害。③擁有美德，也就擁有了人生的智慧。②這是從血的教訓(xùn)中悟出的箴言。（5分）【連接材料】在退化沙地、草原生態(tài)治理中，科學(xué)家提出了一種“以地養(yǎng)地”的模式，這個(gè)模式的基本思路是用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用率，提高社區(qū)群眾的物質(zhì)生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實(shí)現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。沒(méi)有了為大樹儲(chǔ)備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)。一時(shí)間輿情沸騰。（3分）時(shí)間地點(diǎn)事件（我與《向日葵》）心情抗戰(zhàn)勝利上海 ①凄涼落寞解放后北京沒(méi)把畫帶來(lái)②十年**中勞改農(nóng)場(chǎng)想起向日葵③“凡高的《向日葵》已被賣入富人之家，可那幅復(fù)制品，卻永遠(yuǎn)陪著我的記憶，讓我想起作畫者對(duì)生活的瘋狂渴望。以后每天拾糞，即使要走不少路，我也寧愿到這里來(lái)兜個(gè)圈。有一天我推著糞車，走過(guò)一家農(nóng)民的茅屋，發(fā)現(xiàn)從籬笆里探出頭來(lái)的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍(lán)的天空里。周圍已沒(méi)有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。他不善謀生，但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認(rèn)。以后我讀了歐文我特別喜歡這幅《向日葵》，朵朵將凋的黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配著耀眼的黃色背景，給人以凄涼的感覺，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空