【正文】 傳接球練習(xí)，增強(qiáng)合作意識(shí)、能力和集體榮譽(yù)感。動(dòng)作要點(diǎn)：翻腕、撥指?jìng)鞒銮?；兩臂前伸迎接球，順?shì)接球引向后。七、教學(xué)方法針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：激趣教學(xué)法探究學(xué)習(xí)法對(duì)比練習(xí)法游戲教學(xué)法七、教學(xué)過程課程導(dǎo)入：教師用啟發(fā)、提問的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。準(zhǔn)備活動(dòng)：教師邊示范邊提示帶領(lǐng)著學(xué)生做一套球操練習(xí)，使學(xué)生身體各部分得到充分活動(dòng)，避免受傷，同時(shí)熟悉球性。帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí)；原地持球翻腕練習(xí)，逐漸過渡到原地對(duì)傳接球練習(xí)。設(shè)計(jì)思路：把動(dòng)作分解。讓學(xué)生根據(jù)自己出現(xiàn)的問題去相應(yīng)掛圖區(qū)域?qū)W習(xí)，相互討論、探究、合作練習(xí)。設(shè)計(jì)思路：充分體現(xiàn)學(xué)生為主，教師引導(dǎo)的教學(xué)理念。比賽辦法：A：比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球20次（兩人一球，間隔4米。B：把學(xué)生分成2組，進(jìn)行傳接球比賽教學(xué)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)：快速傳接球正確表現(xiàn)技術(shù)的能力。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課內(nèi)容。引語：在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，最精彩的并不是超強(qiáng)的個(gè)人突破得分能力，而是每一次巧妙的傳球。大家都知道，我們?nèi)梭w需要通過血液循環(huán)把氧氣輸送到身體的各個(gè)部位。但同時(shí)也可能是最易被我們忽視，練習(xí)最少的一項(xiàng)技術(shù)。再一類是單手的，單手頭上傳球、單手胸前傳球、單手擊地傳球、單手肩上傳球，當(dāng)然還有很多其他的高級(jí)傳球，比如，背后傳球、胯下傳球，勾手傳球，這些傳球都是在我們最基本的傳球基礎(chǔ)上建立起來的，所以我們下面就從最基本的雙手胸前傳球開始講起。也是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段。兩手臂放松貼于身體兩側(cè)，肘關(guān)節(jié)垂直于地面。做“三威脅”動(dòng)作。PPT第九張：易犯錯(cuò)誤這里有個(gè)容易犯的錯(cuò)誤就是，引球至胸前的時(shí)候，兩臂肘關(guān)節(jié)容易外張，肘關(guān)節(jié)外張的話，容易出現(xiàn)兩個(gè)問題，第一，讓兩拇指提前下壓，導(dǎo)致食指不能很好的向下?lián)芮颍诙褪?，兩手臂的力量分散在了兩?cè)的肘關(guān)節(jié)上，從力學(xué)角度來講，以身體軀干為支點(diǎn)，離身體越遠(yuǎn)力量就越小，所以，兩手臂要放松貼于身體兩側(cè)，肘關(guān)節(jié)垂直于地面，以便更大力的向前推出，這是我們學(xué)的傳球要點(diǎn)和易犯錯(cuò)誤。如果是被動(dòng)的接球，那么就會(huì)很容易使手指受傷。然后在這個(gè)原地傳接球的基礎(chǔ)上再增加傳球難度，移動(dòng)中的傳球，第一種三角傳球和四角傳球。希望大家能夠在空閑的時(shí)間里多加練習(xí)。這是我們所講的接球技術(shù)。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來球的力量，持于胸腹之間，成基本站立姿勢(shì)。所以這個(gè)動(dòng)作被稱為“三威脅”動(dòng)作PPT第六張：傳球的動(dòng)作要領(lǐng)下面讓我們?cè)賮碇v手臂上的動(dòng)作，持球于胸腹間，傳球的時(shí)候，先把球引至胸前，然后雙手臂同時(shí)發(fā)力向前推出，在這個(gè)時(shí)候上半身稍向前傾，重心過度到兩前腳掌，當(dāng)手臂伸到最大程度的時(shí)候，兩拇指下壓帶動(dòng)手腕內(nèi)轉(zhuǎn)，掌心外翻的同時(shí)，兩食指用力的向下?lián)芮?，使球加速向后旋轉(zhuǎn)，（提問：有那位同學(xué)知道為什么要讓球加速后轉(zhuǎn)嗎？是因?yàn)?，后轉(zhuǎn)越快，球速就越快飛行路線就越長(zhǎng)，還有就有利于隊(duì)友更 好的接球）食指最后離開球體，掌心向外翻。PPT第五張：基本站立姿勢(shì)再來講基本的站立姿勢(shì)，兩腳平行開立，兩腳尖朝前，腳尖不要外或內(nèi)八字。原地胸前傳接球技術(shù)。PPT第三張：傳球的概念首先，我向大家介紹一下雙手胸前傳球，雙手胸前傳球是籃球各項(xiàng)運(yùn)用當(dāng)中的最基本的一項(xiàng)，是在進(jìn)攻當(dāng)中轉(zhuǎn)移球，發(fā)動(dòng)快攻推進(jìn)的時(shí)候，經(jīng)常用到的。PPT第一張：今天呢，我們這節(jié)課就是要向大家介紹原地雙手胸前傳接球技術(shù)，需 要掌握的技術(shù)和要領(lǐng)，在傳球的時(shí)候要注意的那些事項(xiàng)，以及傳球的訓(xùn)練方法和手段。開始更有效的進(jìn)攻。經(jīng)過時(shí)代的演變，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也慢慢的有了變化，隨之，就有了我們現(xiàn)在所看到的具有高強(qiáng)度身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。放松身心，消除疲勞。讓學(xué)生懂得籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)導(dǎo)出新課題——老師：原地雙手胸前傳接球技術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學(xué)生：準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。請(qǐng)同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲，多角度地鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。合作探究提出問題：同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時(shí)，你們覺得易犯哪些錯(cuò)誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：接球時(shí)手形不正確，無緩沖動(dòng)作；傳不準(zhǔn)，傳出的球無力量；肘關(guān)節(jié)外張；手和腳配合不協(xié)調(diào)等。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。設(shè)計(jì)思路：持球操練習(xí)，可以起到預(yù)熱身體的作用，避免受傷，同時(shí)采用玩球的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)思路：興趣是最好的老師，也是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。重點(diǎn)：傳球的伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引。傳球時(shí)，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心各前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳球出。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，用幽默和諧的語言，適時(shí)的引導(dǎo)督促學(xué)生積極的參與練習(xí)，活躍課堂氣氛從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象是水平二四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和好勝心