黃河頌教案(文件)
【正文】 國主義情操。[教學(xué)方法]朗誦法、品讀法。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級學(xué)生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料，更是他們接受愛國主義教育、強(qiáng)化愛國熱情的好題材。每一個(gè)看到它的人都會為之而感動(dòng)。（首先借助音樂，以強(qiáng)烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴，然后通過想象音樂中描繪的場景和體會音樂中的感情完成感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的交流轉(zhuǎn)換。全班齊讀詩歌。③ 三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。師生共同評出最好的小組。）六、法制教育滲透第一條為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，制定本法。教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將環(huán)境保護(hù)知識納入學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。七、結(jié)束語：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大。［板書設(shè)計(jì)］ 養(yǎng)育序曲主體尾聲 保衛(wèi)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)激勵(lì)［教學(xué)反思］繪黃河頌黃河號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。（將學(xué)生的愛國熱情引導(dǎo)向?qū)嶋H行動(dòng)，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行）八、布置作業(yè)：閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。向海洋排放污染物、傾倒廢棄物，進(jìn)行海岸工程和海洋工程建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)規(guī)定和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，防止和減少對海洋環(huán)境的污染損害。第三條本法適用于中華人民共和國領(lǐng)域和中華人民共和國管轄的其他海域。借助表演和評選的形式激發(fā)學(xué)生的積極性，并給予適當(dāng)?shù)拇碳ず蛪毫?。）四、?nèi)容研討：全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？（了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌）歌詞中哪些內(nèi)容是來歌頌黃河的？分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的？（見板書設(shè)計(jì)）在“頌”之前對黃河進(jìn)行了一番描繪，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？（見板書設(shè)計(jì)）最后一段就是尾聲，主要寫了什么？（號召我們學(xué)習(xí)黃河精神）結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？（借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國）（針對教學(xué)目標(biāo)1以全班交流的形式將課文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題進(jìn)行梳理明確，同時(shí)也有助于更好地朗讀詩歌）五、配樂朗讀：小組中練習(xí)。② “我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。請兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能讀出感情。學(xué)生說腦中想象到的畫面并談?wù)剰囊魳犯惺艿搅嗽鯓拥母星椤教學(xué)過程]一、情境導(dǎo)入黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。學(xué)生：通過歷史課了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位；通過地理課了解黃河在地理位置上的重要性。[教學(xué)重難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。（之所以布置這樣的作業(yè)，是為了加強(qiáng)對學(xué)生搜集資料的語言智能的發(fā)展，也為后續(xù)學(xué)習(xí)做一點(diǎn)準(zhǔn)備。拓展延伸：以“啊!黃河!”為情感基調(diào)，仿寫幾句話歌頌黃河。）品讀賞析： ①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進(jìn)行朗讀賞析。）三、合作探究，品讀賞析。（自主、合作、探究是新課改的基本理念。③ 三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。㈡、學(xué)生自由朗讀，注意節(jié)奏與情感。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。鐵，突出力量）4）詩人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”，我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？5）最后四句是歌詞的尾聲，詩人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)的誓言
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