黃河頌讀后感(文件)
【正文】 ： 反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。 。 ，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字 ? (即“望”字。 七、板書設(shè)計： 序曲 —— 主體 —— 尾聲 黃河偉大堅強(qiáng)望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神 教學(xué)后記： 。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個別誦讀。 三、內(nèi)容研討： 本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵 ?(抓住“頌”字。 二、朗讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。 以詩歌第二節(jié)的關(guān)鍵詞分析來深入理解詩歌。 沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構(gòu)成的屏障！你的存在，預(yù)示著我們的未來！ 多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你，堅強(qiáng)地度過了歷史的混亂之中！ 你浩浩蕩蕩，闖過風(fēng)雨，這種精神，是：偉大而又堅強(qiáng)的！是我們?nèi)A夏族的驕傲！外賓不都贊不絕口嗎？ 黃河啊，因為有你！我們驕傲！ 第五篇：黃河頌 黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ㈠、知識和能力目標(biāo) 用普通話正確流暢、充滿感情地朗
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