【正文】 湖上中心學(xué)校2010年7月18日篇三：讀書學(xué)習(xí)活動方案洛陽市第二實驗中學(xué)讀書學(xué)習(xí)活動方案為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造書香校園，根據(jù)上級相關(guān)部門布署，特制定我校師生讀書活動方案。倡導(dǎo)教師開展專業(yè)閱讀，通過閱讀教育經(jīng)典著作，豐富教育理論，提升實踐經(jīng)驗，提高教師教育研究能力。具體來說：個人自學(xué)。定期開展讀書交流。學(xué)習(xí)讀書階段，各職能部門和各教研組分別召開教職工和學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動動員會，激發(fā)教職工和學(xué)生們的讀書熱情，在全校范圍內(nèi)營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。每天保證半小時以上的研讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，至少撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感。校長要發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)的角色，通過教師會、講座等形式，帶動教師深入讀書，并帶動學(xué)生閱讀，創(chuàng)建出富有韻味的讀書氛圍。做好書庫及硬件建設(shè)工作。做好每個假期的讀書活動安排工作。校園廣播每次至少有一首古詩詞誦讀的內(nèi)容。積極促成學(xué)生利用課余時間讀書的良好習(xí)慣。在讀書的基礎(chǔ)上，要求老師們結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。以教研組為單位，開展組內(nèi)讀書活動，教研組老師一起閱讀一本書或一篇文章，進(jìn)行讀后感交流，談感受、談收獲、談疑惑，共同探討教學(xué)實踐問題。同時將評出的優(yōu)秀讀書心得（筆記）以簡報的形式在全校內(nèi)發(fā)放。通過這種學(xué)習(xí)形式，切實提高讀書效果，把讀書的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和辦法。集中學(xué)習(xí)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為保障教師讀書活動的有序有效開展，學(xué)校特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。二、活動目標(biāo)營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。讀書活動結(jié)束，將評選出讀書活動積極分子進(jìn)行表彰，樹立先進(jìn)典型。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學(xué)期結(jié)束要有讀書體會，學(xué)校進(jìn)行集體檢查，評出等級，納入到每月目標(biāo)考核和考核之中。五、讀書活動措施制定讀書計劃，落實讀書任務(wù)，各小學(xué)制定出讀書計劃，校內(nèi)教師根據(jù)本校讀書計劃進(jìn)行細(xì)化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內(nèi)容、目標(biāo)、落實措施、時間按排等。每位教師每學(xué)期必須精讀1本教育理論經(jīng)典名著。篇二：學(xué)校教師讀書活動實施方案湖上中心學(xué)校教師讀書活動實施方案書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯！為了加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，打造一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精良,專業(yè)知識精深、教學(xué)方法優(yōu)良、科研能力強(qiáng)”的教師隊伍，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷?。可長可短。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。評注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。）21.《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）22.《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》（聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版）23.《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學(xué)出版社）24.《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)著，蘇州大學(xué)出版社，2000年6月）25.《教育：我們有話要說》（楊東平編，中國社會科學(xué)出版社出版）26.《21世紀(jì)中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）27.《當(dāng)代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師范大學(xué)1997年1月版）28.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，每學(xué)期評選“書香園丁”。7．認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展評活動，并評選出優(yōu)秀讀書學(xué)習(xí)心得編入?？?。2．學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本和一本書。一、活動主題讀書，讓陽光滋潤心田?？荚嚰案裾呖蓤箐N書籍費用，不及格者不予報銷。二、公司指定閱讀書籍，班長及主任級側(cè)重于現(xiàn)場管理或技術(shù)類，副經(jīng)理（含）以上側(cè)重于管理類書籍。第四篇：讀書學(xué)習(xí)活動補(bǔ)充方案關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動的補(bǔ)充方案讀書學(xué)習(xí)活動是一項重要的工作，是打造學(xué)習(xí)型企業(yè)、提高管理人員素養(yǎng)的重要抓手。各級文明學(xué)校要在創(chuàng)建活動中起帶頭表率作用。要充分利用廣播站、宣傳欄、主題班會、校園網(wǎng)等載體和途徑，開設(shè)“書香校園”專題，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，發(fā)動、吸引更多師生參與，擴(kuò)大活動覆蓋面和影響力。3．開展“我讀我演”活動。各校結(jié)合重要紀(jì)念日、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和“世界閱讀日”、“愛國主義讀書活動”、讀書月等，集中開展有針對性、形式多樣的主題閱讀活動。以愛國主義教育基地、青少年學(xué)生校外活動場所充分利用重要節(jié)日、紀(jì)念日和學(xué)生暑假等時機(jī)，讓學(xué)生自己朗讀。每年三月、九月以學(xué)校為單位開展校園讀書節(jié)活動，倡導(dǎo)青少年每天快樂閱讀半小時。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實十八大全會精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以內(nèi)容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，推動廣大師生