【正文】 育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。二、教育教學(xué)抓好常規(guī)管理。（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學(xué)管理常規(guī)。教育教學(xué)力求規(guī)范化。教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。四、自評檢查結(jié)果我校多次召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會議，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標(biāo)準(zhǔn)，：A．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作（13分）：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認(rèn)識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我校文化建設(shè)的組成部分，有專人負責(zé)，語言文字工作列入學(xué)校整體工作計劃并有效實施。C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級證書。自評總得分16分。教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，1 其中本科學(xué)歷11人，占教師總數(shù)的59%，專科6人。經(jīng)過幾年來的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所初具規(guī)模、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)中心學(xué)校。一、組織管理（一）健全機構(gòu)，責(zé)任到人學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，有健全的語言文字規(guī)范化工作管理機構(gòu)，成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳萬生擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，副校長陳天華擔(dān)任副組長，全校教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還成立了語言文字規(guī)范工作督查小組，由校長負責(zé)，組員包括副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、各教研組組長。各班設(shè)立推普監(jiān)督員，將學(xué)生說普通話的情況納入常規(guī)檢查評比。我們還嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校其他檔案管理，對內(nèi)對外所有來往文件逐項審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度》、《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)校園用語用字管理制度》等十多項制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。（六）普通話口語實踐學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。利用各種機會，加強學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（七）教師普通話培訓(xùn)、計劃和方案中都專門涉及到了語言文字工作，并按計劃組織老師進行語言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，如每年安排的教師普通話培訓(xùn)，進一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。（二）校園用語規(guī)范學(xué)校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。任課教師則通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。（三）充分利用教師政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)宣傳語言文字工作，利用教學(xué)活動、師德師風(fēng)建設(shè)活動，組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比，演講比賽，經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教師的業(yè)余文化生活提高規(guī)范用語能力。（六）教導(dǎo)處組織學(xué)生參加各級各類作文競賽。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實創(chuàng)新，突出特色，進一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻！特此報告清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)2013年10月9日清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年10月9日印發(fā)。五、自評結(jié)果根據(jù)以上對組織管理、用語規(guī)范、用字規(guī)范、宣傳等方面的認(rèn)真自查，我校自認(rèn)為在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已基本達到天水市語言文字規(guī)范化示范校的評估標(biāo)準(zhǔn)。（五）積極參加語言文字大賽。四、深入持久開展語言文字工作，提高我校語言文字水平（一）繼續(xù)利用校園廣播站、宣傳欄、國旗下講話、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。檢查方式包括：，特別是領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課，檢查教師板書用字；，檢查教師教案用字；、書寫評語用字；“素質(zhì)評價報告手冊”檢查班主任評語用字。，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。二、師生普通話水平及使用（一）教師普通話水平學(xué)校在教師任用時，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。有些班級利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動。教師、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。充分發(fā)揮語文課主渠道作用，語文課上指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力；作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué) 4 生寫字水平；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。各種活動資料搜集齊全，管理規(guī)范。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。（二）創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了 “普通話是溝通的橋梁，規(guī)范字是文明的標(biāo)志”“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳標(biāo)語；辦公室、各教室設(shè)立了“請講普通話，書寫規(guī)范字”有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。教務(wù)處主要負責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測、規(guī)范用字等工作，還負責(zé)各種宣傳用語等工作。將語言文字工作納入教師基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)管理之中，滲透到德、智、體、美、勞各項教育教學(xué)活動的方方面面。學(xué)校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，始終堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，堅持以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育求發(fā)展”為辦學(xué)特色，全心全力抓教學(xué)。第五篇：市級語言文字規(guī)范化學(xué)校申報自評報告中小發(fā)﹝2013﹞01 號 簽發(fā)人：吳萬生清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于上報創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校工作自評的報告縣教育體育局：清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建于1942年，現(xiàn)有專任教師17人，7個教學(xué)班（1個學(xué)前班），現(xiàn)有學(xué)生325名（學(xué)前班幼兒54名），由清水縣白沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)管轄。自評總得分45分。B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我校有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學(xué)中重視學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。三、不足與思考在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；語言文字規(guī)范化工作與各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。推廣工作突出活動化。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓(xùn)練。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。（2）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工