【正文】 ，雪水匯成小溪，淙淙地流著。師：樹木抽芽、積雪消融、小鹿自由自在，這就是小興安嶺獨特的美。（巡視指導(dǎo)學(xué)生張貼）師：同學(xué)們請看黑板，在夏天這個季節(jié)里，作者首先描寫的景物是樹木，然后呢（……）寫了晨霧籠罩的樣子，晨霧散去，太陽出來了，照射到草地上，更顯得野花五彩繽紛。先來讀一讀夏天的樹木是什么樣的。師：是的，同樣一種景物，季節(jié)不同，特點不同，作者觀察的多么仔細(xì)啊，孩子，你又是通過哪些字詞感知到夏天的樹木很茂盛？預(yù)設(shè)：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實。師：是的，通過這些字詞讓人感知了夏天樹木的郁郁蔥蔥。孩子們，在夏天，還有哪些帶顏色的詞句？一起找一找。生讀。）師：是的。預(yù)設(shè)：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。當(dāng)要表達海濱小城的每一個庭院都栽了很多樹時，可以列舉：（課件出示：（生讀）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。第四篇：美麗的小興安嶺教案《美麗的小興安嶺》教案石梅教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）學(xué)會本課生字詞，能利用字典，借助上下文理解詞語的意思。過程與方法：在讀中理清條理，在說中理解內(nèi)容。欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。聽完錄音后，師生一起解決生字詞。四、學(xué)習(xí)第6段齊讀第1段。師：省略號除了表示樹的數(shù)量多，還體現(xiàn)了樹的什么多呀？ 生：種類多。思考：作者向我們介紹了小興安嶺春天的什么美景？ 并找找它的特點。七、板書設(shè)計 美麗的小興安嶺 總←樹多↓ 春 樹木 小溪 小鹿 分 夏秋冬 ↓總第五篇：美麗的小興安嶺教案美麗的小興安嶺教材版本 章節(jié) 執(zhí)教教師單位語文版（s版）學(xué)段 三年級（上）美麗的第六單元 課題名小興安嶺 萍鄉(xiāng)市師范附屬小學(xué)教師姓名學(xué)科 課時語文 第二課時 朱瑞華、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點，進行觀察的方法。課后 小結(jié) 備注 第二課時 指導(dǎo)學(xué)習(xí)春天部分，揣摩作者的寫作方法 ，找一找，作者描寫了哪些事物？用筆圈出來。A．你從這句話中體會到了什么？B．讀過這段話的人都說“樹木抽出新的枝條”中的“抽出”用得真好，你同意嗎？C．我把它換成“長出”行不行？為什么？D．誰再來讀讀這句話？是啊，抓住一個“抽”字，我們體會到了枝條快速而有力地生長出來的樣子，感受到了樹木在春天里所展示出來的蓬勃生機和活力。）好聽嗎？你能把它的動聽讀出來嗎？還有哪個句子也是寫小溪的？③溪里漲滿了春水。6．小結(jié)：是啊，我們通過作者描寫的事物，看到了一幅充滿生機與活力的春天的畫卷。三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?．春去夏來，小興安嶺的景色更加迷人了。（板書：夏天樹木其它景物）？請大家找到描寫這種景物的句子，細(xì)細(xì)地讀一讀，想一想，這個句子寫出了它的什么特點，你從哪些詞語中體會到的？：①樹木——青翠茂盛、枝繁葉茂夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。青翠的樹林，乳白色的濃霧，多么像一幅美麗的水墨畫呀！讓我們想象著這美麗的畫面一起來讀一讀吧。請小朋友一起讀讀第三自然段，一邊讀，一邊想象小興安嶺夏天的誘人景色，好嗎？四、小結(jié)學(xué)法1．剛才，我們領(lǐng)略了小興安嶺春天和夏天的風(fēng)光，體會到了小興安嶺確實是——景色誘人，請小朋友回顧二、三自然段的內(nèi)容，再看看板書，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（先交代——季節(jié)，再描寫——樹木，然后描寫——其它事物）2．你們發(fā)現(xiàn)嗎？不只是這兩個自然段，作者在描寫秋天、冬天的景色時也是先寫了樹木，再寫其它的事物，大家想一想，作者為什么寫小興安嶺的四季風(fēng)光時，都要圍繞樹木來寫呢？3．是啊，樹木是小興安嶺最主要、最豐富的物產(chǎn)，所以作者在描寫小興安嶺各個季節(jié)的景色時，都緊緊地圍繞樹木來寫。2．同桌交流。、匯報。④各種果實和藥材體現(xiàn)了小興安嶺的物產(chǎn)豐富。2．如果你有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？是啊，小興安嶺這座美麗的大花園、這座巨大的寶庫不僅吸引著我們，也吸引著世界各地的人們前來參觀游覽，讓我們懷著喜愛和向往再來讀讀這段話吧！七、布置作業(yè)小練筆：1．我們的家鄉(xiāng)也有許多美麗的地方，比如：（圖片展示）2．讓我們學(xué)習(xí)作者的寫作方法，描寫其中一處美景吧。樹木——積滿白雪積雪——很厚，雪下得大下得久西北風(fēng)——（刮）很猛烈動物——可愛、生活自在悠閑。②白樺、櫟樹、松樹：整個小興安嶺疊翠流金，色彩鮮明。作者描寫了小興安嶺（）天的（）。（板書：抓住特點語言生動）4．秋天和冬天的小興安嶺又將展現(xiàn)怎樣的風(fēng)光呢？請小朋友運用剛才的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)第四、五自然段，首先請小朋友回顧一下，我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)的？ 課件出示：，找一找作者描寫了哪些事物？，想一想寫出了這種景物的什么特點？是從哪些詞語體會到的？。A．這個句子寫出了陽光的什么特點？（強烈、燦爛）B．你怎么知道的？作者用了什么方法體現(xiàn)陽光的強烈？（比喻）你能用朗讀體現(xiàn)它的特點嗎？C．是啊，那千萬道利劍似的金光照射在綠茵茵的草地上，那情景是多么壯觀?。、懿莸?、野花草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。封：表現(xiàn)樹葉又多又厚，遮天蔽日）？ 、茂盛，再讀讀句子，還有哪些詞語能讓你體會到樹木的茂密呢？是啊，夏天，正是草木茂盛的時期，此時，小興安嶺更是綠意濃濃，生機 勃勃，讓人不能不贊嘆這真是一片——綠色的海洋！②霧——多、濃、面積廣早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。一邊讀，一邊想，作者描寫了哪些景物？用筆圈出來。作者用準(zhǔn)確生動的語言，形象地寫出了各種事物的特點。④小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。A．這句話讓你體會到了什么？你是從那個字或詞語體會到的？B．通過這個“匯”字，你仿佛看到了怎樣的畫面？（積雪消融，雪水從四面八方匯聚到一起，形成了一條條小溪）C．多美的小溪??！讓我們一邊想著畫面一邊再美美地讀讀句子。：（板書：春夏秋冬 景色誘人）2． 小興安嶺的景色是怎樣誘人的呢？首先讓我們走進小興安嶺的春天。教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具時間 安排了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)生帶著贊美的語氣齊讀寫春的段落。老師引導(dǎo)進入第6段，用贊美的感情朗讀第6段。師：那些詞體現(xiàn)樹多？生：數(shù)不清、連成一片、綠色的海洋。自由讀課文。老師順勢導(dǎo)入今天所要學(xué)的課文《美麗的小興安嶺》，給同學(xué)放小興安嶺四季的圖片，介紹小興安嶺的位置，帶同學(xué)們?nèi)バ∨d安嶺看看，欣賞一下那兒的美景。重難點、關(guān)鍵：了解課文的寫作順序，把握文章結(jié)構(gòu)。（3）欣賞文中優(yōu)美詞句