【正文】 s）是國外常見的兒童游戲。在游戲前，教師搭建一個(gè)“支架”，提供一些圖片、地圖和相關(guān)情景，并通過師生互動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解、操練、使用有關(guān)詞語，為游戲活動(dòng)的有效開展打好基礎(chǔ)。星沙英語網(wǎng)任務(wù)六 introduction of our school這是一個(gè)“followin”活動(dòng)。另外，教師有意識(shí)規(guī)范小組活動(dòng)，明確小組分工，提高合作活動(dòng)的效率。經(jīng)過課堂的一系列任務(wù)活動(dòng)，學(xué)生已基本具備準(zhǔn)確描述方位的能力。上述七個(gè)任務(wù)是一個(gè)任務(wù)鏈。而書信閱讀又是為了最后學(xué)生能夠書寫回信提供必要的信息與語言支持。在課堂操作中，教師通過安排學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、對(duì)子交流、小組合作、班級(jí)互動(dòng)等活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)語言、實(shí)踐語言、使用語言，完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。例如在Task introduction階段，教師通過簡單的陳述，向?qū)W生介紹本課的任務(wù)。第二、教學(xué)活動(dòng)博客的設(shè)置課堂是一個(gè)有限的互動(dòng)空間。2．學(xué)生可以獲得途徑上網(wǎng)。教師角色定位往往決定了課堂教學(xué)的模式是以教師為中心還是以學(xué)生為中心。教師需要具備敏銳的觀察能力、靈活的調(diào)控能力、有效的評(píng)價(jià)能力等。第二篇：初中英語說課教案初中英語說課教案：人教新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊Unit 22:09新目標(biāo)(八下)Unit 9SectionA說課稿一、教材分析：１、教材的地位及作用：第二冊第九單元第二節(jié)課，本單元圍繞閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的文章開展多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用Have you ever been to ?.?這個(gè)句型來詢問別人的經(jīng)歷。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。例如，閱讀文章時(shí)我設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀后完成各種活動(dòng)。三、說學(xué)法：，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。四、說流程：課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）－任務(wù)應(yīng)用（8分鐘）閱讀（25分鐘）－任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）－－作業(yè)布置（1分鐘）依據(jù)：⑴遵循人類認(rèn)識(shí)過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)英語氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。Step 2 任務(wù)應(yīng)用通過表格的應(yīng)用來學(xué)習(xí)其它動(dòng)詞的過去分詞，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)語言的應(yīng)用。，加深對(duì)文章的理解。第三篇：牛津初中英語說課萬能說課模板Good morning, my name is I feel very happy to have the chance to municate with you about the teaching plan of Unit X Reading from Book will divide the instructions into six 1 Analysis of teachinganalysis of teaching materialThis passage is from Unit X, Book it’s a reading ’ll input lots of words and phrases about the topic into students’ it can lay a foundation for the output in main of learners根據(jù)題目說一句。那么如何正確認(rèn)識(shí)說課，在我們的教學(xué)實(shí)踐中說課究竟有什么作用，如何掌握初中英語中的說課，是許多教師特別是青年教師亟待了解的。說課的效果，是教師綜合教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。通過說課可及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師運(yùn)用教育理論是否正確、采用教學(xué)方法是否得當(dāng)、分析理解教材是否準(zhǔn)確，從而判定該教師是否勝任所承擔(dān)的教學(xué)工作。I、說教材1．簡要分析本課內(nèi)容在整個(gè)單元和整個(gè)教材體系中甚至在英語素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位和作用。II、說教法手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法，貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，作必要的解釋和說明。說學(xué)法可以與說教法結(jié)合。說教學(xué)程序要求既有具體步驟的安排，又要有針對(duì)性的教法理論闡述。1．將教案主要內(nèi)容與本課的電子課件有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合；2．簡明實(shí)用，千萬不要過于花哨；3．演示操作應(yīng)熟練?；竟?，將自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到教學(xué)理論上來認(rèn)識(shí)，與教學(xué)大綱密切結(jié)合起來，迅速提高自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平，成長為教育領(lǐng)域的棟梁?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對(duì)自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面、綜合、具體和有條理的闡述。V、說板書設(shè)計(jì)多媒體展示板書內(nèi)容。在敘述教學(xué)程序時(shí)，要按照教學(xué)步驟說清各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體活動(dòng)，包括講授的知識(shí)內(nèi)容、練習(xí)、小結(jié)、反饋、矯正及作業(yè)布置等安排。III、說學(xué)法使用或?qū)W會(huì)使用什么學(xué)習(xí)方法，如五官并用、強(qiáng)化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、循環(huán)記憶、分類記憶、聯(lián)想記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等。目標(biāo)包括：1）知識(shí)目標(biāo)：；；2）能力目標(biāo)：；，如訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力等；3）德育（情感情意）目標(biāo)。說課具有提高教師整體水平的作用。說課的過程能使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)。但是必須注意,說課不同于一般意義上的備課,說課并不是讀教案。Part 6 HomeworkI will design two tasks in different levels.（翻譯和寫作）【Purpose】 The first one is used to consolidate the knowledge the have second one is used to train their skills of 。StepⅤ作業(yè)布置（1分鐘）為了鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生布置課外作業(yè)：完成寫作并完成部分練習(xí)。然后通過閱讀尋找答案，增強(qiáng)趣味性。Step1課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）。，善于合作。：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中所處的地位和作