【正文】 師問：“What did they say? Can you say them in Chinese?”再引導(dǎo)理解prefer這個(gè)詞的意思及用法，并請(qǐng)學(xué)生用prefer說(shuō)句子。步驟9Homework: Please finish a task.如果你是學(xué)校廣播站的廣播員，學(xué)校委派你去購(gòu)買一些學(xué)生們喜愛的歌曲光碟，請(qǐng)你先做一個(gè)調(diào)查，看看學(xué)生們喜歡什么樣的歌曲、什么樣的歌手以及什么樣的樂隊(duì)?！币虼?，我們要鼓勵(lì)孩子們，讓他們知道“English, I can.”That’s all. Thank you。第五板塊：說(shuō)教學(xué)效果縱觀整節(jié)課，我主要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程之中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使其對(duì)話內(nèi)容更豐富，以避免千篇一律。再用多媒體出示配有樂聲的pop music、jazz music、country music、dance music、classical music的圖片，然后開展“我唱你猜”的小組游戲活動(dòng)。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又循序漸進(jìn)地巧妙突破了難點(diǎn)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我不是把知識(shí)直接交待給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、交流合作，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐和自主探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生實(shí)際與課文文題的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們自主地尋找信息，獲取信息，使用信息，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在自主與合作的學(xué)習(xí)方式中獲取知識(shí)，形成正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的提高。(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：Knowledge Objects (1) Key Vocabularyprefer, lyric(2) Target LanguageWhat kind of music do you like?I like music that I can sing along with..What about you?I prefer music that has great lyrics.Ability Objects (1) Train the students to express preferences.(2) Train the students listening skill.Moral ObjectsLet’s enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class: Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、listen、municate even play games actively.第二個(gè)板塊：說(shuō)教法由于英語(yǔ)是一門綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的科目，根據(jù)本文內(nèi)容，結(jié)合創(chuàng)新教育理論，本課主要采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)以及多媒體計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)授以科學(xué)的思維方法。本單元將通過一系列的練習(xí)（句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí)）來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今天，借此平臺(tái)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更好地成長(zhǎng)。.In this step, I want to train the students prounounce and spell the new words correctly.Step 6. Retell the text.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________My design purpose is to check the production.Step7. Homework.____________________________________________________________________________________________________________________________________In this lesson, the multimedia will be used to make the class lively andimprove my teaching result.二 .Teaching methodsAs we know, the main instructional aim of learning English in middle school is to cultivate Ss’s basic ability of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson, I’ll mainly use Audiovideo method,b.) Help the Ss remember the flowing new words and phrases. Eg: Knowledge objects:a.) To get the students to understand the article.after class to consolidate the knowledge they learned.Step 4. Production______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.our loveliness to the Ss.Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialog