【正文】 版 1994計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的問(wèn)題及其遵循的原則 司友萍 安徽教育科研 2000、6第三篇：如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)于體育教學(xué)中體育教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communications Technology, ICT）。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，各學(xué)科都在不同程度的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，體育作為融合知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學(xué)科更是大有用武之地。利用計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和調(diào)用功能，教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面、聲音，幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識(shí)。在教學(xué)中同時(shí)調(diào)動(dòng)視聽(tīng)功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)能力的發(fā)展。例如：田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作，體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作，技巧的滾翻，單杠的回環(huán)動(dòng)作等，而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過(guò)程。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識(shí)和技能，并掌握了學(xué)習(xí)的方法。、集體主義精神運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行德育教育，不受實(shí)踐、空間的限制，生動(dòng)形象地結(jié)合體育教育進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，使思想教育內(nèi)容更加鮮明深動(dòng)，富有感染力，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。體育教師由于各種原因往往對(duì)電腦接觸不多，在上課的時(shí)候都不太愿意利用對(duì)媒體進(jìn)行授課，因?yàn)槎嗝襟w授課與他們平時(shí)所用的教學(xué)手段還是有一段距離，他們總認(rèn)為多媒體教學(xué)是其他學(xué)科的教學(xué)手段，體育教學(xué)任務(wù)的完成主要還是靠室外課來(lái)進(jìn)行。為使《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施更加科學(xué)、準(zhǔn)確，應(yīng)積極創(chuàng)造條件使用計(jì)算機(jī)。及時(shí)更新自己的各種應(yīng)用軟件,以輔助教學(xué)能夠取得最好的教學(xué)效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)是輔助教學(xué)的工具，是一種手段，一種形式，我們只有發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)中的基礎(chǔ)作用，才能合理、正確的使用它，從而真正進(jìn)入現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代，更好地為體育教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然，身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。因此，體育實(shí)踐活動(dòng)既可以使學(xué)生的身體得到全面、積極的鍛煉，同時(shí)也可以使思想、道德、意志、情感、人際關(guān)系等等方面受到教育。二、有助于學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動(dòng)作中學(xué)體育教材有田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育、韻律體操與舞蹈、足球、籃球、排球、游泳等項(xiàng)目，內(nèi)容繁多，新內(nèi)容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。教師要上好體育課，必須做正確標(biāo)準(zhǔn)的示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，這就使教師的現(xiàn)有水平和教學(xué)的客觀需要產(chǎn)生矛盾。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，老師過(guò)多的重復(fù)示范、講解還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。圖解法教學(xué)不直觀且繁瑣，與現(xiàn)代初中生的心理特點(diǎn)不吻合，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握?，F(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，通過(guò)多媒體教學(xué)，面向全體學(xué)生，讓他們掌握方法，通過(guò)正確的身心教育培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，掌握對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。既學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。人們已經(jīng)從過(guò)去所認(rèn)為的體育只能造就“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的人，轉(zhuǎn)變成“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的感悟。近年來(lái)信息技術(shù)與學(xué)科的整合給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)了強(qiáng)大的活力。利用信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，可以極大的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但不能忽視教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織、指導(dǎo)和調(diào)控作用。這樣往往使學(xué)生只注意到了課件上新鮮的內(nèi)容而沒(méi)有掌握相應(yīng)的體育知識(shí)和動(dòng)作技能。選材要緊扣本堂課的教學(xué)重點(diǎn)突出難點(diǎn)，因此內(nèi)容要簡(jiǎn)潔清晰，以提高課堂效率。信息技術(shù)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性。有些老師對(duì)信息技術(shù)過(guò)分依賴，認(rèn)為體育課上有了多媒體課件就萬(wàn)事俱備了。這就要求體育教師要不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，掌握運(yùn)用多媒體教學(xué)的技能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在體育教學(xué)中的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。但由于教師或?qū)W校出于擔(dān)心學(xué)生的人生安全，怕自找麻煩，所以體育課一直被禁固在單調(diào)的跑、跳、擲及簡(jiǎn)單的球類教學(xué)中。我們應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育整合，應(yīng)用到體育教學(xué)中去，構(gòu)建信息化的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)新的更高的教學(xué)目標(biāo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)改革的順利實(shí)施。我們體育教學(xué)也應(yīng)該盡早結(jié)束那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而進(jìn)入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時(shí)代，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的“四有新人”起到積極的作用。采用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在一個(gè)課件制作上既放正確動(dòng)作，又放錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生邊看邊想，自我比較，能夠避免許多常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生。我從事體育教學(xué)后，在一次籃球課上講到傳切、空切、聯(lián)防等籃球戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少，因此學(xué)生在配合教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范時(shí)表現(xiàn)遲鈍、緊張，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。三、有助于教師結(jié)合動(dòng)作邊講解、邊示范，突出技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn) 大家都知道，一些難度較高的體育教材，在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做的很規(guī)范，就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，一個(gè)失敗的示范還會(huì)影響到教師在學(xué)生心目中的形象。因此多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法主動(dòng)從事身體練習(xí)。學(xué)生在體育實(shí)踐中，是在不斷地認(rèn)識(shí)自我與改造自我的統(tǒng)一中不斷地完善自我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教育現(xiàn)代化的腳步越來(lái)越快了，現(xiàn)代信息技術(shù)已走進(jìn)了校門，進(jìn)入了課堂。因此，體育教師必須加強(qiáng)對(duì)自己信息素質(zhì)的培養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使我們從網(wǎng)上可以獲得大量的相關(guān)知識(shí)，可以借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的教學(xué)手段。組織學(xué)生觀看重大的國(guó)際比賽，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯排球賽、世界乒乓球錦標(biāo)賽、亞運(yùn)會(huì)比賽等，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場(chǎng)冉冉升起時(shí)，使學(xué)生在潛移默化中受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。同時(shí)產(chǎn)生在實(shí)踐中一試的欲望。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，可以促進(jìn)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。一方面教師的示范動(dòng)作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師讀動(dòng)作要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)程度、教師的年齡、臨場(chǎng)身體狀況、心理因素或自身其他條件等；另一方面學(xué)生的觀察角度和時(shí)機(jī)也受到很大的局限，由于動(dòng)作轉(zhuǎn)瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動(dòng)作要求做示范的，這必然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響。信息技術(shù)的利用在培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著地效果。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)視、聽(tīng)來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，而且視覺(jué)是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動(dòng)表象，能夠有效地提高運(yùn)動(dòng)技能。三、如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔