電子備課(文件)
【正文】 了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，所以，課前的備課是教學(xué)質(zhì)量的生命線。不認(rèn)真?zhèn)湔n，一個教師的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)是不可能提高的。為了防止教師將網(wǎng)上教案下載后不修改，學(xué)校還要提供一個相對統(tǒng)一的備課模板（也可以根據(jù)學(xué)科特點，由學(xué)科組集體研究，制定出適合本學(xué)科電子備課的模板，交由學(xué)校審核、確認(rèn)）。另外，還要規(guī)定，多媒體課件不能替代教案與教學(xué)設(shè)計。四、組建學(xué)科教學(xué)資源庫，實現(xiàn)交流共享基于新課程教材的特點，電子備課資源主要包括以下內(nèi)容：電子教案。課件是教師個人或群體把一些比較適合于多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境境況下進行教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，制作成課件。各類考試及測驗?zāi)軌蚣皶r反饋教學(xué)的成效。將備課的成果共享出來，有利于同行之間的切磋，對改進課堂教學(xué)是大有裨益的。如能加強管理，合理引導(dǎo)，電子備課一定成為提高教師教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量一里程碑式的備課改革?？傊娮觽湔n是一把雙刃劍，它的高效、便捷、實用性，把我們從低效、單調(diào)、機械的重復(fù)手寫勞動中解放出來了。學(xué)校要加強管理，構(gòu)建教學(xué)資源庫。課件資源要與電子教案搭配。這種基于新課程教育教學(xué)理念設(shè)計的電子教案應(yīng)該是逐步覆蓋全部新教材章節(jié)的系統(tǒng)化教案資源。這樣的備課文件夾,只要打開教師的電腦,他的備課情況就一目了然了。在每篇教案后面還要增設(shè)教學(xué)記或者教學(xué)反思，及時了解教師當(dāng)堂課后的心得體會。三、加強對電子備課的管理從電子備課的制度上管理學(xué)校對傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課有一套較為完善的管理制度，可以把優(yōu)秀的經(jīng)驗借鑒到電子備課管理中，例如，定期檢查制度、集體備課制度、教案評比制度等。所以，學(xué)校要有意識的教育每一位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，才能提高教學(xué)質(zhì)量，要提高教師對備課重要性和內(nèi)涵的認(rèn)識。主要包括文字輸入能力、文檔編輯和排版能力、課件制作技術(shù)、信息的搜集整理與資源整合的能力等，使其具備實施電子備課的能力與水平。一、加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)為了更好的實施電子備課，必須加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師掌握電子備課的能力。探索一條信息技術(shù)與學(xué)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1