歌曲《小蜜蜂》教案(文件)
【正文】 酸奶碗在地板上擺放節(jié)奏）學生：看著老師擺并用“嗒”來讀。教師：歌詞唱的什么呀？學生：小蜜蜂采花蜜（或其他）教師：老師告訴大家這首好聽的歌曲，也是德國小朋友最愛唱的，名字就叫《小蜜蜂》，歌曲贊美了勤勞的小蜜蜂。教師：這些同學很勇敢，老師很欽佩你們，剛學完就給大家表演，真了不起。教師：我來伴奏，大家一起來。怎么讓小蜜蜂活動起來呢？教師：老師準備了小蜜蜂的頭飾，請幾位小蜜蜂上來表現(xiàn)一下。小結(jié)語：今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)大家都進步了，有同學學歌詞非?？?，還有同學吹口風琴非常快。突出一點就是關(guān)注每個孩子的成長與進步，使孩子們在音樂課堂上不同程度的感受到成功的快樂。簡單一點就可以，重要的是要合上音樂。能結(jié)合小蜜蜂的外部特征，運用毛根、活動眼睛等物件，設(shè)計出可愛的造型。教師準備：小蜜蜂成品、小蜜蜂圖片若干張。師：我們的杯身漂亮嗎？你想怎樣裝飾杯身呢？（將杯底涂上自己喜歡的顏色）師：這是小蜜蜂的翅膀，蜜蜂的翅膀長在哪里呢？師?；顒咏ㄗh 活動延伸可以將幼兒制作好的小蜜蜂，布置在活動室里，進行裝飾。以學生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導學生的興趣愛好為動力，引發(fā)學生的學習欲望。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。四、教學策略： 激勵學生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，增進同學間的情感溝通，改善人際關(guān)系。區(qū)分樂句特點。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤，改正錯誤。節(jié)奏游戲。（1）學生有感情地朗讀歌詞。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。之后放小蜜蜂的音樂老師與學生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動。（4）邊唱邊做動作，完整表演。（3）鼓勵學生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。出示歌譜聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。八、導入講述故事直接導入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述老師：有那么一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡?！惊毩W習與小組學習策略】五、教學用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具 六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。三、教學目標：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生自主學習的積極性在學唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。二、教學分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演。小蜜蜂制作中有很多精細的動作，例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一條細細的邊，需要孩子手和腦
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