【正文】 度。于2011年9月做好上中2011培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課程安排表、參訓(xùn)教師名冊(cè)，上報(bào)審批。（3）根據(jù)上級(jí)規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)的老師的總分（培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績(jī)25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分）。一、指導(dǎo)思想:圍繞工作任務(wù),以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,我們將通過(guò)觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期組織先進(jìn)教師匯報(bào)會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,使其制度化、規(guī)范化。成立教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。同時(shí),我們將通過(guò)展評(píng)的形式,將教師發(fā)展檔案納入教師培訓(xùn)考核成績(jī)中。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話誦讀比賽。學(xué)校工會(huì)牽頭，成立規(guī)范漢字書寫工作小組，聘請(qǐng)校內(nèi)書法水平較高的部分教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師，分期、分層培訓(xùn)鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書寫技巧，5月初舉行三筆字書法比賽。培訓(xùn)旨在提高多媒體輔助教學(xué)的課堂效益，克服目前存在的弊端。要求40歲以下青年教師全員參加。課堂教學(xué)是教師基本功綜合體現(xiàn)的平臺(tái)，要求在職教師全員參加。最終各級(jí)部評(píng)選出三分之一的高效課堂，作為表彰對(duì)象。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。主要采取集體備課、案例反思、教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等形式展開。教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。四一年級(jí)公開周；五數(shù)學(xué)組第一次集體備課；二年級(jí)公開周。九四年級(jí)公開周；語(yǔ)文組第三次集體備課。十三六年級(jí)公開周。十七教師札記交流。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。②圖片、文字、聲音的處理。校本培訓(xùn)：多媒體信息技術(shù)。十一月份：第十三周校本培訓(xùn)：新課程背景下，怎樣聽課？第十五周校本培訓(xùn)：多媒體信息技術(shù)。幫助在職教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)心理掌握有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技能，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展；反思學(xué)科教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)問題，提高分析、診斷、研究和指導(dǎo)能力四、培訓(xùn)形式：探究式培訓(xùn)（1）開展案例教學(xué)分析與研究（2）開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。十九上交有關(guān)校本培訓(xùn)個(gè)人資料。十五各教研組集體備課活動(dòng)。十一數(shù)學(xué)組第三次集體備課。英語(yǔ)組第一次集體備課。三制定教研組計(jì)劃。學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)處助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力與基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流經(jīng)驗(yàn)，以提高教師課堂教學(xué)能力和水平。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。一、指導(dǎo)思想教育的實(shí)踐與反思，使我們深深地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效?；顒?dòng)過(guò)程中每位教師的課堂均為開放課，教導(dǎo)處牽頭組織課堂展示大比武活動(dòng)。7月份，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間穿插該項(xiàng)技能比賽。6月底將組織該項(xiàng)技能比賽。以新一輪“班班通”配備為契機(jī)，進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。規(guī)范漢字書寫活動(dòng)。教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作，積極承辦縣市教研活動(dòng)。組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。課程培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),同時(shí),輔以《淮北教育》、《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的老師。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。十一、考核辦法：