【正文】 本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。五、教學設備管理建立健全各室規(guī)章制度為強化對各部室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。六、評價管理強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質量根據(jù)《魯布革鄉(xiāng)中心校教學工作常規(guī)管理要求》以及學校教師教學常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學常抓不懈。教學質量是學校的生命線，學校要上等級，學校要興旺，要有人氣，教學質量是關鍵。（3）加強培優(yōu)補差工作。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內容詳實，對以后的教學具有很強的指導性。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務水平，認真履行職責，打破平庸，創(chuàng)設公平競爭的用人機制，重新修改了《教師工作評價細則》，依據(jù)教育局“兩評四考”的考核辦法，建立了以教師自評為主，學校領導、學生、家長共同參與的教師評價體系。為充分發(fā)揮考試對教學的促進、指導作用，改革了考試制度，緊緊圍繞新的課程標準，以培養(yǎng)學生能力為出發(fā)點進行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學成績反映學生的真實水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學工作。評價不僅注重現(xiàn)實表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。評價重心逐漸轉向更多地關注學生求知的過程、探究的過程、努力的過程。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。學生的每學期質量評價，體現(xiàn)在學生的素質教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質報告，采取激勵性、指導性和發(fā)展性評價，重視學生的自我評價和生生互評，改變了以往以分數(shù)定高低的評價方式，認真填寫《小學生成長記錄袋》，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監(jiān)查、檢驗。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。一、創(chuàng)辦特色，改善辦學條件我校建校11年，占地38畝，學生2380人，24個教學班，教職工186人，學校領導精誠團結，帶領廣大教師努力拼搏，近幾年來，教學成績顯著，辦學比較有特色，2009年我校不僅成功創(chuàng)辦了家長學校，成為全縣唯一一所市級的家長學校；而且順利通過了市級、省級合格學校的驗收。多渠道籌措經(jīng)費，改善辦學條件。幾年來，學校完善了各項規(guī)章制度，使各項制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風得以不斷展顯。制定了領導班子成員的學習制度、工作制度、會議制度，不斷提高領導班子的決策能力、組織能力、指導能力。一是加強學習，不斷“充電”。學校想方設法為教師創(chuàng)設學習提高的機會，每學期選派教師外出參加各類培訓、聽講座、聽課活動。通過努力，學校已擁有一支自己的骨干教師隊伍，高級教師2人,一級教師126人，今年我校青年教師雷姝君、周利文、何 芹在教育局組織的說課、片斷教學和教學案例比賽中分別獲得一、二、三等獎，我校李茶花等20余名老師獲縣級教育教學論文獎，其中劉中虎、譚慧云等四人獲市級教育教學論文三等獎；特別是青年教師鄒紅波獲縣、市級化學實驗改正參賽課第一名，獲湖南省化學實驗改正參賽課第五名，青年教師王曉芳被聘為衡陽市家長學校講師團成員；四、德育為首，促進師生共同成長（1）、五育并舉，德育為首。充分挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統(tǒng)美德。全面推行素質發(fā)展報告手冊，對學生的評價實行過程管理。在實施教學的過程中，我們把工作重點放在“上課”上，因為課堂教學是課堂教學是學校工作的根本，是提高教學質量的根本。（3）、對于教學工作計劃及教學工作總結，學校已形成了制度：“規(guī)定了教師要有教學法工作計劃，班主任有班主任工作計劃，教研組長有教研工作計劃，各部門有各部門的工件計劃”。開齊、開足課程，為學生負責，從無亂訂各種教輔的現(xiàn)象。為了讓學生能有一技之長，成為有用之人；(7)、實驗及電教工作：我校的演示實驗開出率為85%以上，分組實驗開出率為100%。平時學校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；本學期我校舉行了由鄉(xiāng)派出所長主講的法制教育課,增強了學生的法制意識，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。學校圍繞《學校衛(wèi)生工作條例》開展一系列活動，廣泛對全體師生進行衛(wèi)生知識、衛(wèi)生習慣的規(guī)范教育，對學校衛(wèi)生工作進行規(guī)范管理，把常見病預防、學校突發(fā)病預防等衛(wèi)生工作納入學校工作計劃之中，始終把學校食堂衛(wèi)生工作作為重中之重，加強培訓提高食堂工作人員的衛(wèi)生意識，以全面提高學校衛(wèi)生工作的整體水平。創(chuàng)建常規(guī)管理示范學校是我們執(zhí)著的追求，在創(chuàng)建中學習、積累，在創(chuàng)建中改進、提高，不斷增強辦學實力是我們的真正目的。增強了學生的身體素質,、學校衛(wèi)生工作是教育教學工作的重要組成部分，它關系到孩子們能不能健康生活、學習和成長。學期初，制定各項教科研計劃，按計劃定期開展教科研活動。執(zhí)行課程方案：（5）開展多種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的愛好，讓學生來到學校有收獲，為此我校在本學期已組織了我校第十一屆田徑運動會和準備元旦文藝匯演，3 豐富學生的課余生活，留住學生。（4）、學校要求教師充分利用電教手段，實完善教研活動，提高教學質量，學校利用遠程教育網(wǎng)的作用，將許多優(yōu)秀的教案、教學實錄及優(yōu)秀的課件下載,讓每位老師能在最短的時間內提高自己的業(yè)務水平及教學能力。（1）、本學期，我們組織了近四次教學常規(guī)工作檢查，還制定了一系的規(guī)章制度，如《中學教學常規(guī)管理制度》、《中學中教育教學管理制度》、《中學教學常規(guī)的若干規(guī)定》以及《中學教學工作量化評分細則》., ,要求教師周前備課及教學計劃進度相一至的課教學要求，使每位老師都能上好每一堂課，向45分鐘要質量、求生存；（2）、建立了以校長為核心的教學督導制度，定期與不定期檢查教師的教學常規(guī)，走訪學生，詢問學生老師的教學情況，對學生反映較大，家長不滿意的老師及時進行教育、調整，真正做到學生滿意，家長放心。、規(guī)范課堂，提高課堂質量學校制訂并不斷完善中學課堂評價標準。我校制定了關于加強和改進未成年人思想道德建設的方案和措施，有計劃，宣傳、記錄、總結，并創(chuàng)造性地開展了班級思想道德建設實施方案，學生能以校為家，熱愛關心學校，處處以校為榮。使學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。教研活動由教研組長負責，定期活動。多上教育網(wǎng)站，了解瞬息萬變的教改信息。學校十分重視教師的職業(yè)道德建設，形成了固定的教師政治學習制度，組織教師學習一系列教育法律、法規(guī)和素質教育理論，引導教師樹立熱愛學生、尊重學生的觀念，建立民主、平等、融洽的師生關系，堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育活動。三、培訓教師，促進整體實力提升構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍是學校管理工作的重中之重。二、依法治校，健全各項規(guī)章制度學校實行校長負責制，黨支部監(jiān)督、工會參與民主管理，充分發(fā)揮教職員工民主管理學校的職能，實行教代會制度，定期召開教職工大會，討論并審議學校的各項工作。添置電腦，將寬帶網(wǎng)接入校園，架設遠程教育網(wǎng)，改善了學校的教學條件。一年來，我校雖然取得了一些成績，但還存在一些不足，但是，我們在今后的工作中，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平更上一個新的臺階。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。學期末教師根據(jù)教學質量寫出詳細的卷面分析，各個年 5 級任課教師集中一起認真對教學質量進行分析，寫出分析報告，總結經(jīng)驗、查找差距，幫助學生不斷進步。”從這簡單的評價不難看出，注意了學生的閃光點，使學生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學生再努力并且有了方向，會獲得更大進步。如建立的成長記錄袋，收集了學生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學學期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進一步激發(fā)學生學習的興趣和潛能，更重要的是樹立學生的自信心。如語文學科對學生課外識字的評價，教師不僅關注學生課外識字的數(shù)量，還關注課外識字的途徑和方法，尤其關注學生識字過程的獨特體驗及識字的主動性、識字的興趣等。評價不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關注學生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。學期末由教師做工作總