【正文】 ，學(xué)校先后被評為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位、四川省先進(jìn)勞務(wù)開發(fā)基地、四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全國職工教育示范點(diǎn)和四川省“9+3”免費(fèi)教育先進(jìn)單位。德育處強(qiáng)化“五項(xiàng)教育”、“三禁兩不”、“十不準(zhǔn)”等專項(xiàng)檢查，規(guī)范學(xué)生的著裝儀容和行為習(xí)慣，堅(jiān)持每天對早操、上課、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行通報(bào)。二是以實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育項(xiàng)目為契機(jī)，著力打造“多元一體、和而不同”的校園文化氛圍，積極開展“感恩教育”，通過專題講座、心理咨詢、“一封家書”、“說句心里話”等豐富多彩的活動，取得了較好的效果。堅(jiān)持開齊課程、開足課時(shí)、選好教材，各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃齊全。今年，我校申報(bào)的《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》又被省人民政府評為二等獎。學(xué)校加強(qiáng)了師德教育，完善了教師考核和獎勵制度，落實(shí)“師徒結(jié)對”措施，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。農(nóng)學(xué)專業(yè)首屆畢業(yè)生李萬秀被評為“全國勞?！?、“四川省職業(yè)教育成才典型”。近三年學(xué)生就業(yè)率100%，對口就業(yè)率92%，30余名9+3學(xué)生考入黨政部門和事業(yè)單第四篇：常規(guī)管理檢查組匯報(bào)臨汾市教育局常規(guī)管理霍州市檢查匯報(bào)材料2012年10月9日11日，以基教科杜鵬為組長的檢查組負(fù)責(zé)檢查了霍州市教育常規(guī)管理共走訪6所學(xué)校，分別是：南下莊礦區(qū)學(xué)校、白龍礦區(qū)學(xué)校、霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、霍州市一中、趙家莊小學(xué)、霍州市三中。這次檢查表明霍州市教科市局及各中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識學(xué)校常規(guī)管理工作的重要性，為迎接檢查，投入了一定的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境的整治。通過檢查不僅做好學(xué)校環(huán)境的改造工作，而且完善了各種規(guī)章制度，以章治校，做到管理有制度、工作有計(jì)劃、有階段性檢查、工作有成效、有總結(jié)，這方面，實(shí)驗(yàn)小學(xué)做得較好。校園文明建設(shè)和師生文明禮貌教育得到加強(qiáng)。在檢查的6所學(xué)校中，均能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制訂各種各具特色的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。在本次檢查中發(fā)現(xiàn)，霍州市各校都很重視各項(xiàng)工作的規(guī)劃，學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教研組、少先隊(duì)部、班主任、科任教師都制訂有學(xué)期工作計(jì)劃或教學(xué)教研活動計(jì)劃。教師之間互相聽課的活動開展也比較好，領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師聽課節(jié)數(shù)大多能達(dá)到常規(guī)管理要求。室舍墻壁基本克服了亂寫亂畫的不良現(xiàn)象。因此檢查到的每一所學(xué)校幾乎全部粉刷一新、校園的凈化，綠化、美化也有了很大的改善，受檢查的絕大多數(shù)學(xué)校的校園地面，很難找到紙屑；果皮之類的垃圾。絕大多數(shù)學(xué)校能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，改造校園環(huán)境、美化校園的措施都在規(guī)劃中反映出來。由于各校高度重視校園的安全工作，因此杜絕了校園安全事故的發(fā)生。有的教師甚至用教學(xué)活動進(jìn)度表代替教學(xué)工作計(jì)劃；教研組也是用教學(xué)活動進(jìn)度表代替學(xué)校的教研工作計(jì)劃。部分學(xué)校有課題卻不知如何研究。在教學(xué)工作中，絕大多數(shù)的教師教書育人，盡職盡責(zé)。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的具體管理工作中，重制度的制訂，卻忽視了制度的執(zhí)行和落實(shí)；許多工作有布置，但沒有督促檢查。三、幾點(diǎn)建議（一）學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。（二）政府部門應(yīng)努力解決農(nóng)村小學(xué)教師普遍不足的現(xiàn)象。（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。各校認(rèn)真對照臨汾市學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定，完善好學(xué)校管理的各種制度，加強(qiáng)督促檢查，做到常抓不懈，工作到位，管理到位，檢查到位，杜絕檢查時(shí)補(bǔ)資料搞突擊的現(xiàn)象。二、教學(xué)常規(guī)管理的檢查體現(xiàn)了一個“細(xì)”字我校教學(xué)常規(guī)管理在“細(xì)”字上下功夫，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。如，校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查制度，對教師的一日常規(guī)檢查定時(shí)、定人、定內(nèi)容，檢查情況在例會上反饋；教案的周簽字、月簽閱；作業(yè)批閱的月查評；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)周查評；“我最喜歡的老師”月評選；形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。二是集體反饋，如教師一日常規(guī)在例會上的慣例反饋。抓在崗培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)，通過強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)式教案備寫與反思提高，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)；強(qiáng)化講座引領(lǐng)，提高教師教學(xué)研究能力；強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力；開展學(xué)區(qū)青年教師“師慧杯”授課大獎賽，充分發(fā)揮學(xué)校骨干引領(lǐng)，提升品質(zhì)，創(chuàng)新發(fā)展。通過這次活動，我們將在工作方法上，遵循標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)規(guī)范；工作方式上，探索創(chuàng)新、堅(jiān)持一貫；工作態(tài)度上，扎實(shí)勤懇、敬業(yè)奉獻(xiàn)；在具體的工作環(huán)節(jié)上找準(zhǔn)差距，制定措施，加強(qiáng)常規(guī)管理，不動搖、不懈怠、不折騰，力爭把我校教育教學(xué)改革推向一個更高的發(fā)展水平。2011年中考成績排名全縣第一。反饋快，才能使常規(guī)管理及時(shí)調(diào)控，實(shí)實(shí)在在地逐步完善。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，“管”的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”而且要快、要及時(shí)。三、教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)體現(xiàn)了一個“恒”字抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無終。近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，全校教師同心協(xié)力，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)路子，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，取得了一定的成績，使學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在穩(wěn)步增長，形象不斷提升，定位日漸清晰，管理不斷強(qiáng)化，硬件明顯改善，人氣有效凝聚。學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師教案，領(lǐng)導(dǎo)教師聽課等，定出具體的、合乎學(xué)校具體情況的要求，認(rèn)真檢查落實(shí)，避免教學(xué)常規(guī)管理流于形式的現(xiàn)象。（三）有關(guān)部門加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)。如室舍的電源線路、電燈開關(guān)等。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校各部門的工作檢查沒有記錄，相當(dāng)一部分學(xué)校教導(dǎo)處對教研活動、教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查記錄只記次數(shù)，沒有質(zhì)量和改進(jìn)意見。從縣到鎮(zhèn)教育部門逢會必講不準(zhǔn)體罰學(xué)生，但在檢查中仍然有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。因此課題研究開展起來困難重重，效果甚微。聽課記錄一般只記有教者上課的內(nèi)容和板書情況，沒有聽課者的意見建議，更沒有和執(zhí)教者交換意見。從檢查的6所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理仍然是學(xué)校管理中的簿弱環(huán)節(jié)。（六）學(xué)校重視安全工作，安全教育工作經(jīng)常化制度化。各校都注意校道的整治，特別是校道基本上做到硬底化，學(xué)校環(huán)境及各種活動場所保護(hù)干凈整治。（五）加強(qiáng)了校園的整治工作，校園“三化”工作見成效。這次檢查中各學(xué)校都對室舍內(nèi)外加強(qiáng)了管理。如白龍礦區(qū)學(xué)校、市三中。如白龍礦區(qū)學(xué)校、趙家莊小學(xué) 等做得較好。學(xué)校教師注意儀表得體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)待人熱情有禮，學(xué)生熱情問好，感情真實(shí)自然、大方得體。說明各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校常規(guī)管