【正文】 控制和處置突發(fā)事件的能力，切實保障學校師生安全。2．充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式和學校校本課程，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識；防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動，并請消防員親自到校指導火災逃生演練活動。㈡校園環(huán)境方面：1．每學期都會更換校園標語、校園欄目（環(huán)保、食品安全等）、墻壁文化、班級黑板報，努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。六、學校特色。讀完后積極書寫都后感或者積累一些名言警句，讓孩子們真正從中得到啟示、受到教益。對待工作、對待挫折、對待名利得失、對人生的心態(tài)思想也發(fā)生了積極的影響。孩子們天真、活潑、健康、陽光。我們將本著“奉獻、博愛、誠信、刻苦”的精神，一如既往，再接再厲，逐年把我校的教育教學工作做得更好。切實做好開學工作（1）我校每個學期都做好了開學各項準備工作，每個學期在開學的前一天上午召開班子會議研究開學各項工作，下午召開全體教師會議布置開學各項工作，制定每學期的各項工作計劃，發(fā)放校歷、課程表、作息時間表、各班學生名冊、座位表等。妥善保管教學儀器設(shè)備，安排好師生假期生活和學校的安全保衛(wèi)工作，節(jié)假日都安排有領(lǐng)導和教師值班，并把值班表上交教育局安穩(wěn)辦和辦公室。抓好檔案資料管理學校的教育教學設(shè)施及固定資產(chǎn)目錄、黨政檔案、師生檔案、教學檔案、財務檔案等，每分類立卷，由相關(guān)處室保管，裝在檔案柜里。督促教職工履行職責（1）我校教職工都能遵紀守法，認真執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，沒有歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，也沒有亂辦班、亂補課、亂收費的現(xiàn)象，嚴格按照自治區(qū)進校書刊審定的要求訂購學生練習冊，無亂進書刊的現(xiàn)象。擴大學校橫向聯(lián)系建立學校與家庭、社會聯(lián)系制度，班主任經(jīng)常性地與家長溝通聯(lián)系，定期家訪，每個學期召開一次家長座談會。三、教育教學管理常規(guī)規(guī)范教學工作管理（1）學校對教師教學的教與學的各個環(huán)節(jié)，包括教學工作計劃、備課、上課、輔導、批作、成績考核等都有明確具體的要求，對教師嚴格課堂教學管理，加強督促和檢查指導。健全學籍管理制度（1）學校能認真執(zhí)行中小學學籍管理規(guī)定，學籍檔案規(guī)范，嚴格控制學生輟學和流失，不允許學生留級。（2）學校加強學生健康教育和學生心理教育，做好近視眼、弱視、沙眼、寄生蟲等學生常見疾病群體預防和矯治工作。（2）為了保證學生的安全，學校沒有組織學生到外參觀游覽。維護校園良好秩序 學校在上課時間禁止閑雜人員進入校園，校園內(nèi)沒有小賣部，校園內(nèi)沒有放養(yǎng)家禽牲畜現(xiàn)象。搞好后勤工作加強后勤工作管理，制定學校后勤工作發(fā)展計劃，不斷改善學校的學習、工作和生活條件。八、整改措施為了不斷提高學校常規(guī)管理工作，學校要進一步重視抓好常規(guī)管理工作，認真組織學校領(lǐng)導和全體教師繼續(xù)學習常規(guī)管理的相關(guān)文件、評估方案和評估細則，制定活動方案，明確任務，落實責任，形成“一把手親自抓，一班人合力抓”的良好局面。首先，加強班子建設(shè)。學校在第五周組織教師開展師德專題討論，就如何做一名合格的人民教師談了自己的認識，力求達成共識，增強敬業(yè)奉獻意識，切實提高教師的政治素質(zhì)。第三周學校召開了班主任工作匯報會，班主任匯報了班級的基本情況，制訂了班級管理措施。備課區(qū)別對待，分類要求，重在實效，堅持用一審批制度，提倡教師超前備課，上課堅持“前三后七”制，包級領(lǐng)導隨機聽課，克服教師上課隨意性大的問題，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率。學校將于第十一周組織科任教師進行后進生轉(zhuǎn)化情況交流，進一步鎖定后進目標，靠實轉(zhuǎn)差責任，落實轉(zhuǎn)差措施，以提高學科教學質(zhì)量。凡聽必評，評教評學，評優(yōu)評劣。開學以來，學校就將薄弱學科質(zhì)量的抓建提上重要的議事日程，主要做了個方面的工作：一是學校及時召開教師會，傳達了全縣教育教學工作會議精神及開學初學區(qū)召開的校長會議精神，使全體教師明白目前全縣教學質(zhì)量競相發(fā)展的形式和我校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，力求樹立緊迫的質(zhì)量觀和強烈的責任感。雖然學校工作繁多，但我們要提高認識，把提升薄弱學科教學質(zhì)量當做學校的頭等大事，實行班子成員包抓負責制，加大對薄弱學科的治理力度。要想真正提高薄弱學科的教學效益，改進課堂教學是最關(guān)鍵的。薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學科進行檢測和成績分析。、引領(lǐng)作用，力促薄弱學科的轉(zhuǎn)變。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學生真正享受學習的樂趣，幫助他們提高學習成績。通過學習骨干教師的教學態(tài)度、教學理念、教學方式、教學技巧等，做到學用結(jié)合，借鑒骨干教師教育教學經(jīng)驗，改進不足，提高自身。所以，老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。一是建立健全學校安全工作責任制和責任追究制，層層簽定安全責任書，嚴格落實安全工作責任制，做到細化措施，靠實責任。五、加強育人環(huán)境優(yōu)化，營造良好的育人氛圍。學校在第三周進行了教室美化評比，教師布置煥然一新，美觀大方，幽雅舒適。一是教育學生講究個人衛(wèi)生，保護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和愛美意識。三是把安全教育納入教育教學內(nèi)容之中，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識。總之，加強薄弱學科的建設(shè)工作任重而道遠，我們將持之以恒，積極探索，為提高我校薄弱學科的教學質(zhì)量而努力。學生家長在對待學生的態(tài)度上、教育方法上或多或少都有其不科學的地方。組織骨干教師為薄弱班級、學科上示范課，發(fā)揮骨干效應。引導家長與學校、任課教師、學生牽手，形成家校共育的良好格局。每次考試結(jié)束以后，及時依據(jù)成績，對該學科的教學成績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。同時，開展經(jīng)常性的“推門聽課”活動，要求每名班子成員每月至少有四節(jié)薄弱學科的聽評課。我們以集體備課為載體，通過定時集體備課與即時交流相結(jié)合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，最終形成能有效指導教學的教案，并使薄弱學科教師共享集體智慧。三是本周學校與科任教師簽訂了《北溝中心小學教學質(zhì)量目標責任書》，要求教師進一步端正教學態(tài)度，規(guī)范教學行為，明確奮斗目標，獎懲并重，進一步調(diào)動教師工作的積極性。三、聚焦薄弱學科，提高教學質(zhì)量。學校發(fā)展，教研先行。單元檢測每科有成績記載，決不走過場，檢查到位。二、做實教學常規(guī)，夯實質(zhì)量過程。班級工作是學校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的直接實施者，學校將班級管理和班主任隊伍建設(shè)提上重要的議事日程。其次，注重師德師風建設(shè)。根據(jù)存在問題，重點做好以下工作：(一)爭取上級部門支持，努力改善辦學條件(二)加強教師的隊伍建設(shè)(三)規(guī)范檔案管理（四）全面落實管理常規(guī)，增強管理實效樂業(yè)縣城第二小學 2015年1月13日第五篇：小學常規(guī)檢查匯報材料北溝中心小學常規(guī)檢查匯報材料我校確立“確保安全，主攻質(zhì)量”的總體目標，以此為主導，班子成員以身作則，率先垂范，全體教師團結(jié)奮進，務實創(chuàng)新，為建設(shè)一個健康文明、質(zhì)量一流、和諧發(fā)展的學校不懈努力著。（二）由于校園面積不足，所以校園綠化面積少。（2）建立了早餐店和校園環(huán)境管理制度，制定工作計劃；