【正文】 高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完備的教師績效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的態(tài)度和貢獻(xiàn)。統(tǒng)籌農(nóng)村和城鎮(zhèn)、一線和教輔后勤、干部和群眾的待遇，適當(dāng)向教學(xué)一線、班主任等關(guān)鍵崗位和條件艱苦的山鎮(zhèn)教師傾斜。學(xué)校教職工由學(xué)校根據(jù)此意見制定方案進(jìn)行考核。）㈡、發(fā)放辦法由學(xué)校根據(jù)本《意見》制定考核方案及細(xì)則，充分征求教職工意見，經(jīng)職代會討論通過，報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校及區(qū)教體局審批后執(zhí)行。主要考核教職工遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教的情況。以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。學(xué)校要建立和完善崗位管理制度，明確崗位職責(zé)，根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位按照不同的崗位職責(zé)要求分別進(jìn)行考核。教師教學(xué)基本工作量暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[2001]112號）中關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)數(shù)的規(guī)定執(zhí)行，初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1：，英語為1：，思品、科學(xué)為1：，其他學(xué)科為1。班主任工作量按照本校教學(xué)人員平均工作量的一半確定。病假、事假累計(jì)；婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按《區(qū)教體局關(guān)于加強(qiáng)教職工病退、病休工作管理的通知》（襄區(qū)教[2004]7號）和《區(qū)教體局關(guān)于中小學(xué)教職工病、事等假及假期有關(guān)待遇問題的通知》（襄區(qū)教[2004]8號）等文件規(guī)定執(zhí)行。對班主任工作，重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。重點(diǎn)考核教師備、教、批、輔、考、改、評全過程，以及德育滲透和課外實(shí)踐活動等，要通過考核、引導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂效益。教師專業(yè)發(fā)展。教學(xué)工作貢獻(xiàn)。教師獎勵性績效工資具體項(xiàng)目及對應(yīng)比例建議為：管理崗位津貼：主要包括行政管理人員津貼，班主任津貼，教研組長津貼，名師、骨干教師津貼等，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際和層次確定。比例控制在10%至20%之間。教育教學(xué)過程獎勵。教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)獎勵，比例控制在10%左右。教師平時(shí)考核由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組織進(jìn)行，學(xué)期末的綜合評定按下列程序進(jìn)行。教師由所在年級組或?qū)W科組進(jìn)行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員在民主測評的基礎(chǔ)上有所在處室進(jìn)行初評。考核結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。教職工對考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組和中心學(xué)校申訴。自然上下半年考核結(jié)果相加作為專業(yè)技術(shù)人員考核來用，其中優(yōu)秀等次比例的確定按事業(yè)單位當(dāng)年考核的工作要求執(zhí)行。經(jīng)組織批準(zhǔn)交流的人員由現(xiàn)工作單位考核，其獎勵性績效工資由現(xiàn)工作單位根據(jù)考核情況發(fā)放。學(xué)校要建立健全教師績效考核檔案，績效考核結(jié)果也要作為崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。各學(xué)校在每學(xué)期末填報(bào)《襄陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)校工作人員獎勵性績效工資審批方案表、明細(xì)表》（附件3）一式三份，經(jīng)主管部門審核批準(zhǔn)，由財(cái)政部門按期一次性劃入個(gè)人工資帳戶。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，人員有工會主席和一定比例的教職工代表組成。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，廣泛征求教職工意見，研究制定績效考核與績效工資發(fā)放辦法，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會通過后，報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校、教體局審查同意后實(shí)施。要切實(shí)維護(hù)教師的權(quán)益，嚴(yán)禁挪用教師績效工資經(jīng)費(fèi)。第五篇：沂水縣教職工績效考核辦法(討論稿)沂水縣教職工工作績效考核指 導(dǎo) 意 見（討論稿）為建立科學(xué)規(guī)范的教職工考核評價(jià)機(jī)制，激發(fā)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，促進(jìn)全縣教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。二、評價(jià)原則堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，通過評價(jià)建立有效激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師積極發(fā)展。在對教師工作進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)，注重開展促進(jìn)教師行為改進(jìn)的過程性評價(jià)。根據(jù)學(xué)校工作崗位的不同，分別制定行政管理人員、教輔人員兩個(gè)評價(jià)細(xì)則。行政管理人員評議工作按照干部管理權(quán)限分級組織。②各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理的教育干部由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照以上辦法組織，每學(xué)年組織一次。普通高中、職業(yè)學(xué)校、初中學(xué)校采取中層以上干部評議、教師互評、學(xué)生和家長評議的方式進(jìn)行，按照5：3：2的比例計(jì)算成績，每學(xué)年由各單位組織一次。按照三個(gè)評議層面5：3：2的比例計(jì)算出原始成績，達(dá)到90分以上的記滿分20分，9086分的記19分，8581分的記18分，8076分的記17分，7571分的記16分，7066分的記15分，6560分的計(jì)14分，60分以下的計(jì)12分。根據(jù)《教輔人員評議票》進(jìn)行評議，按優(yōu)秀、良好、一般、較差分別對應(yīng)100、870、50分計(jì)算分值。行政管理人員：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、縣直學(xué)校校長：依據(jù)各學(xué)段重點(diǎn)工作績效考核成績確定。教輔人員：根據(jù)《教輔人員評價(jià)細(xì)則》計(jì)分，每月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并計(jì)入管理臺帳。考核成績得分與考核結(jié)果檔次的對應(yīng)關(guān)系為：90分及其以上為優(yōu)秀；90分以下至70分及以上為稱職；70分以下至60分以上為基本稱職；60分及其以下為不稱職。（縣直學(xué)校的校級干部、中層干部，中心校校長、副校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的所有初中、小學(xué)校級干部和初中學(xué)校的中層干部、駐地小學(xué)的中層干部均納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核范圍）。見習(xí)期、試用期人員：參加考核，考核時(shí)不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據(jù)。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，內(nèi)存在下列行為的，考核結(jié)果按以下規(guī)定處理：(1)截止到考核12月底已辦理退休、離崗手續(xù)的；內(nèi)病、事假累計(jì)超過半年的，不參加考核。結(jié)案后受警告或未作黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，立案審查期間可按正?？己舜_定等次；受黨內(nèi)嚴(yán)重警告至開除黨籍或行政記過至行政撤職處分的，立案審查期間按不定等次對待。其中，受黨內(nèi)警告處分的，當(dāng)年不得定為優(yōu)秀等次；受嚴(yán)重警告處分的，當(dāng)年只寫評語，不定等次；受撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍處分的，兩年不確定等次。(9)連續(xù)曠工超過3天或累計(jì)曠工超過5天的；教師專業(yè)測試補(bǔ)考不合格的；績效考核中評議成績低于60分的；病、事假累計(jì)超過60個(gè)工作日的，考核結(jié)果確定為基本合格（基本稱職）等次。考核評價(jià)按干部管理權(quán)限分層分級組織實(shí)施。如本人有不同意見，合理的，應(yīng)予以采納修改；不合理的，可向本人做出說明。對單位考核成績末位人員納入重點(diǎn)管理，并適時(shí)調(diào)整工作崗位。五、考核結(jié)果的使用教職工工作績效考核評價(jià)旨在激勵、引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)行為的改進(jìn)，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)本單位教職工的考核評價(jià)工作，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，制定和完善與本辦法相適應(yīng)的規(guī)章制度。(11)其他符合縣教體局及以上文件相關(guān)規(guī)定的，按文件規(guī)定執(zhí)行。(7)機(jī)關(guān)工勤人員和事業(yè)單位工作人員，在被判處有期徒刑緩期執(zhí)行期間，可按照分配的臨時(shí)工作進(jìn)行考核，但不確定考核等次，考核情況作為是否解除處罰的依據(jù)；緩刑期滿，表現(xiàn)較好、正式分配工作超過半年的，可參加考核，確定考核等次。其中，受警告處分的，當(dāng)年不得定為優(yōu)秀等次；受記過、記大過、降級、撤職處分的，在受處分期間，只寫評語，不定等次，作為解除處分的依據(jù)，在解除處分的當(dāng)年及以后，其考核不受原處分影響。離崗人員不參加考核；無違紀(jì)違法情況的，可直接確定為合格（稱職）等次。在單位工作績效考核中，受到表彰的單位其主要負(fù)責(zé)人可直接確定為優(yōu)秀等次（不占本單位優(yōu)秀指標(biāo)），并適當(dāng)獎勵部分優(yōu)秀指標(biāo)。借調(diào)人員的考核：借調(diào)工作滿半年的人員，由借調(diào)單位負(fù)責(zé)考核，確定考核等次，并將考核結(jié)果通知原工作單位，由原工作單位備案?？己藘?yōu)秀率不得超過本單位教職工總數(shù)的15％（按去尾法計(jì)算）。（四）確定考核結(jié)果考核結(jié)果的劃分。單位副職和中層干部視分管工作在縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）考核的位次、完成質(zhì)量等情況分別給予得分，具體按照《行政管理人員評價(jià)細(xì)則》計(jì)分，每月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，記入管理臺帳。（二）日常記錄考核（滿分100分）日常記錄考核設(shè)德、能、勤、績、學(xué)五個(gè)評價(jià)指標(biāo)。采取中層以上干部評議、一線教師評議和教輔人員互評的方式進(jìn)行，按照5：3：2的比例計(jì)算成績。小學(xué)采取中層以上干部評議、教師互評、家長評議的方式進(jìn)行，按照5：3：2的比例計(jì)算成績，每學(xué)年由各單位組織一次。按照兩個(gè)評議層面5:5的比例計(jì)算出原始成績，達(dá)到90分以上的記滿分20分，9086分的記19分，8581分的記 118分，8076分的記17分，7571分的記16分，7066分的記15分，6560分的計(jì)14分，60分以下的計(jì)12分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、副校長等教育干部由中心校全體工作人員和所屬學(xué)校校級干部進(jìn)行評議，A票由中心校工作人員填寫，B票由所屬學(xué)校校級干部填寫，按照5：5的比例計(jì)算成績。根據(jù)學(xué)校工作崗位的不同，分行政管理人員、學(xué)科教師和教輔人員三個(gè)類別進(jìn)行評議。其中，日常記錄考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以個(gè)人內(nèi)履行工作崗位職責(zé)情況為主要內(nèi)容，在涵蓋教師工作德、能、勤、績、學(xué)等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮教師職業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)考核評價(jià)教職工的職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果、工作實(shí)績和學(xué)習(xí)培訓(xùn)等情況。在評價(jià)過程中應(yīng)依據(jù)評價(jià)內(nèi)容采取定性與定量評價(jià)相結(jié)合的方式，對教師進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教育以育人為本，以德育為先，通過建立多主體共同參與的教師評價(jià)制度，充分發(fā)揮評價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能。要建立健全正常的申訴、答復(fù)和復(fù)核機(jī)制，妥善處理教職工正常申訴。㈢、完善機(jī)制，規(guī)范管理。切實(shí)加強(qiáng)本校教師績效考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查，要建立和完善工作機(jī)制，組建工作小組，切實(shí)做好教師績效考核工作。各學(xué)校要高度重視，深入細(xì)致地做好思想政治工作，做好績效工資政策的宣傳解釋工作，引導(dǎo)教職工正確對待績效考核，以績效考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。各學(xué)校（非寄宿制小學(xué)以支部為單位）填報(bào)《襄陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY考核分配方案審批表》（附件1）一式三份，按審批程序由主管部門審批后執(zhí)行。對病事假、曠工人員的績效考核及績效工資的發(fā)放，由各學(xué)校按《區(qū)教體局關(guān)于加強(qiáng)教職工病退、病休工作管理的通知》（襄區(qū)教[2004]7號）和《區(qū)教體局關(guān)于中小學(xué)教職工病、事等假及假期有關(guān)待遇問題的通知》（襄區(qū)教[2004]8號）等文件規(guī)定制定具體辦法。對經(jīng)勞動部門認(rèn)定喪失勞動能力的工傷人員，按所在學(xué)校人均獎勵性績效工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎勵性績效工資。七、考核結(jié)果的確定和運(yùn)用㈠、考核結(jié)果的確定考核結(jié)果可以根據(jù)評分細(xì)則以量化的形式呈現(xiàn)，也可以在量化的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上直接分等次定性呈現(xiàn)。審核確定。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組按照考核細(xì)則確定分?jǐn)?shù)，評定考核等次。被考核人進(jìn)行自評，形成個(gè)人學(xué)期總結(jié)，在一定范圍內(nèi)述職。比例控制在10%左右。教育教學(xué)效