【正文】 泰山在山東省中部。名勝古跡眾多，有古建筑群2 O多處，歷史文化遺跡2000余處，是我國著名風景區(qū)。香山秋來漫山紅遍，有“霜葉紅于二月花”的勝景。二、教學方面在實際工作中，該同志始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研初中信息技術教學，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統一。一年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教學工作，為我校XXXXXX優(yōu)秀老師。已獲稱號：市骨干教師、教學能手或縣學科帶頭人。（三）教壇新秀年齡在30周歲以下、教齡3年以上的專任教師或教科研人員。在各種縣統一考試中，初中、小學有市、縣材料能證明在全縣（或市）前五名加5分，前10名加3分。四、優(yōu)課評選、基本功比賽（20分）省優(yōu)課或基本功競賽一、二、三等獎分別加20分、15分、12分；市一、二、三等獎15分、12分、8分，縣一、二、三等獎分別8分、6分、4分；鄉(xiāng)鎮(zhèn)校優(yōu)課一、二、三等獎分別加3分、2分、1分，省教育學會優(yōu)課評比及錄相課獲獎降一級計分。為省、市、縣、片開設公開課或在省、市、縣、片召開的教學研討會上作專題講座每次5分、4分、3分、2分。論文集、增刊、各種組委會、報刊社組織的論文評選不在范圍。八、師生競賽部（8分）所指導教師在優(yōu)課評比獲獎，本人醫(yī)指導教師證書，省、市、縣分別為5分、4分、3分。教師主持或參與課題研究必須經縣教研室備案。沭中、建陵與市內同類校相比，其它高中與縣內同類相比。通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。如顧凱老師、汪瑾林老師的數學課中，老師努力體現“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。首先，應學習鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學習懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學習的地方有很多。五、教師素養(yǎng)良好。參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。二、教學理念創(chuàng)新獨特。老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。這次賽課活動在領導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。所有材料必須加蓋驗章，否則材料無效。說明：材料均為2004年6月1日到2009年7月。參與市縣教育部門組織編寫的教學資料或中考命題每篇次4分。在省市教研室、教科所（院），組織的論文、教案評比中獲獎一、二、三等獎每篇次分別加6分、5分、4分和5分、4分、3分。五、課題研究（12分）主持省、市、縣級課題研究并結題以分別得10分、8分、6分，未結題的按減半計算；參與省、市、縣課題研究并結題以分別得4分、3分、2分，未結題的按2分、1分、1分計算；獲省、市課題成果獎的分別得8分、6分；國家級子課題及省教育學會課題，省電教館課題作市級課題?？衫塾嫾臃帧笫袑W科帶頭人的選手，上屆市骨干教師、教學能手（或縣學科帶頭人）分別得5分、3分；報市教學能手、教壇新秀的教師，上屆是市教學能手（或縣學科帶頭人）、市教壇新秀（或縣骨干教師）分別加5分、3分。已獲稱號：市骨干教師、教學能手或縣學科帶頭人。已獲稱號：市骨干教師、教學能手或縣學科帶頭人。由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生好評。把握教材重點難點，精心設計教學過程、課堂環(huán)節(jié)。第三篇：教學能手推薦材料通用教學能手推薦材料一、德育方面該同志熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。此地重巒疊嶂，景色清幽，故金、元、明、清，歷代帝王都在此營建離宮別苑，為各朝皇家游幸駐蹕之所。泰山以通天拔地之勢被古人列為五岳之首。課文中說的“像老人，像巨象，像駱駝“，只是舉例說明桂林的山形態(tài)各異。后來，經過地殼運動，到距今幾百萬年前，才形成了目前的形勢。1 9 8 5年，桂林山水被評為全國十大風景名勝之一。奇峰羅列，形態(tài)萬千：各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。瑕：玉石上的斑點。５．本課生詞較多，大多數生詞，只要讓學生反復誦讀，并聯系上下文去思考、體會，就可基本理解；個別詞語，可在引導學生查閱字典、詞典之后，稍作一些指點。可以寫幾句話，也可以吟一首小詩，不拘形式，不論長短，寫一句可以，寫