【正文】 況，讓她回去受了不少委屈，她馬上拿起電話，給她的爸爸媽媽打了個電話。后來她還在日記中寫道：自從田老師給我爸爸媽媽打過電話后，他們再也不打我了，也不要我抱弟弟了，我每天都可以有更多的時間做作業(yè)和背書，我相信我的成績會提高的，老師，謝謝你！我一定會努力的，不辜負你的希望。每一位老師都像春風般的溫暖，他們關(guān)懷著學生就像學生的父母一樣。上她的課，同學們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什么知識沒有聽進去。田老師在上課時從來沒有讓學生感到過緊張，也從來沒有讓學生盼望下課；在繁忙的學業(yè)中她帶給學生快樂，讓學生忘卻胸中的煩惱。這張笑臉給學生緊張的學習生活帶來了許多愉悅，這張笑臉給學生匆忙的學習生活帶來了許多放松，這張笑臉給學生灰白的學習生活帶來了許多閃亮的色彩??當學生犯了錯時，她從來沒有虎著臉來責備學生，她仍舊是笑嘻嘻的看著學生，但她的目光在學生的嚴重是那么的嚴厲，讓學生抬不起頭來。田老師，我身邊的好老師！我身邊的陽光教師“以事業(yè)為重，用心靈育人。而我也立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的決心，尤其是徐鴻老師“干一行、愛一行、精一行”的工作作風令我記憶尤深。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。在教學實踐中，她積極投身于教育科研，承擔了省級重點科研項目，所撰寫的多篇論文在國家、省市獲獎。因為缺少雙親的關(guān)愛，文晶行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。在她的勸說下，文晶住進了疼愛他的姨媽家。一分耕耘，一分收獲。我們也將以徐老師為榜樣，譜寫自己的教育人生。39歲的孟老師，每天都是精神煥發(fā)，她以特有的微笑，真誠的熱情關(guān)心每一個人。她非常注重學生的自主學習，課堂上始終堅持讓每一位學生動腦思考、動口表達、動手練筆。愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。在許多時候，班上家長有事，總是先找孟老師，因為她耐心，而家長放心，學生安心。孟老師是一個熱愛生活，會生活的人。作為一名平凡的教師，她深深地知道，選擇了教師，也就選擇了平凡，選擇了無怨無悔?！鞍駱釉谖疑磉叀钡赖履７?好教師材料我不敢妄言師德，也沒有什么動人的事跡和動聽的話語，感謝同行及學生對我的信任，在這里我只能談?wù)勛鳛榻處煹男恼Z與歷程。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候，恰恰證明了這一點。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。作為教師能不把自己的言行納入“師范”嗎？教育工作，就是要在學生的心靈里播下真善美的種子，輔以澆水、施肥、剪枝，直至他們結(jié)了屬于時代屬于人民的豐碩成果。幾年的教師工作，使我深知“要交給學生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的正確有理。特別致力于課堂45分效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。作為教師，我把工作的責任感放在第一位。難道我們就束手無策了嗎？其實，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學識魅力、教師的教育藝術(shù)魅力??教師的知識應(yīng)是博大精深的，人格應(yīng)是正直高尚的?！疤依畈谎裕伦猿甚?。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？作為教師，我嚴于律已，為人師表?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。說老實話，開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。她們在十幾年，甚至是幾十年的教學歷程中更透徹地理解教育的深刻含義——為了孩子。她還喜歡讀書，平時的博覽群書也給她的教學帶來了很大的幫助。她把青春熔鑄進心靈的洗滌與升華中，因為奉獻的人生才是最有價值的。而在孟老師眼中，她把學生視如己出，在辦公室里交流最多的就是她的學生，每次說到班級里的那幾個佼佼者，眼神中流露出的自豪和欣慰讓我們甚是羨慕。孟老師工作中除了上課就是備課，他把一天的光陰全凝結(jié)在精心備課上，只要拿到課本，便反復推敲文章里的每一句話，每一個詞，每一個字，甚至包括每一個標點；遇到困惑，翻閱詞典、教參，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資源；再者，便是與同辦公室的老師共同探討交流，直到迎刃而解。自從與孟老師一起工作之后，我更加了解她：一個對事業(yè)執(zhí)著追求的她，一個關(guān)愛他人的她，一個富有生活情趣的她??孟老師治學嚴謹，把課堂視為自己的生命?！痹谖覀兂柦中⌒５慕處熽犖橹?，有著一位可敬可親的中年教師，她在教師工作的第一線上奮斗了20余年，始終兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，在平凡的工作崗位上默默耕耘。她的工作得到同事和領(lǐng)導的認可，她曾先后獲得省骨干教師、市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師標兵、等榮譽稱號。她深深地熱愛她的事業(yè)，她將終身奉獻給教育事業(yè)，無怨、無悔雖然教師工資不高，兩袖清風，但從教時間越長，她對這份職業(yè)的感情越深，一心一意投身于她所鐘愛的教育事業(yè)。面對這個可憐的孩子，徐老師感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個溫暖的家。徐老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。為了提高自己的教育教學水平，她認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經(jīng)驗。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師為增強集體凝聚力、調(diào)動學生學習積極性、全面提高學生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。一年前，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，我來到了陽光神小這所傳說中的書香校園。她在我身邊的所有老師中獨樹一幟。課堂上的田老師是那么的活潑，神采飛揚，在下課時，也同樣如此。