【正文】 愛學(xué)習(xí)和思考的園長，這為她的學(xué)校管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。其身不正，雖令不從。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。目前她已經(jīng)是一類模式學(xué)?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式方面的專家。他重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。他很抓“四清”，嚴格要求每一位老師。再說說我們的副校長，他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，上課要求我們使用“先學(xué)后教”教學(xué)模式。每周星期一的全校教職工大會，他都認真準備。先說說我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，作為一校之長，帶領(lǐng)所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。第一篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人?！疤依畈谎裕伦猿甚?。記得我剛來學(xué)校的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕?？偨Y(jié)上周的不足，安排下周的工作，還對老師們進行思想及教學(xué)理念的指導(dǎo)。他每天巡視38個教學(xué)班兩次。組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風格與特色，使教師們得到盡快提高。此外，可以說學(xué)校的每一個老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。因為只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。使他們健康成長。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。先說說我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，作為一園之長，帶領(lǐng)所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當高，平時還要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風格與特色，使教師們得到盡快提高。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長搭建舞臺。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。因為只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。使他們健康成長。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。我們常說：“一年樹木，百年樹人。第三篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣接到這次黨員學(xué)習(xí)任務(wù)：談?wù)勆磉叺陌駱?，作為一線老師，我的腦海中即刻浮現(xiàn)出許許多多的老師形象。2007年4月16日，由辛英杰博士為團長的中國機器人競賽代表團，在美國康涅狄格州首府哈特福德的三一學(xué)院舉行的第14屆家用機器人滅火比賽中，奪得初級組、高中標準組2項冠軍。韓逸塵的指導(dǎo)老師，張斌老師，是一位溫文而雅、內(nèi)斂沉穩(wěn)的信息技術(shù)老師。由于在同一個辦公室共事，和張斌老師的接觸機會也比較多。此時，只要一個電話，只要張老師不在課堂，他就會及時出現(xiàn)在你身邊，幫你排憂解難。這就是張斌老師，他在用實際行動引導(dǎo)大家追求生活的品質(zhì)，享受生命的高雅樂趣。借此也把這首詩送給張老師和在座的每一位老師：熱愛生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中初一黨小組衛(wèi)曉燕2008年4月11日第四篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級管理工作。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。王老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的午餐之后，她會要求學(xué)生安靜的坐在教室里看一本課外書，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。細心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。因為只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。使他們健康成長。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。如紅領(lǐng)巾歪了，她幫著整理一下，頭發(fā)長了，提醒一下該理發(fā)了；在室外，天氣太熱時，幫忙拿著脫下的衣服??她常說：教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點點燭光。她不光是這么說的，更是這么做的。老師把我留下來補課，媽媽就說我是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，我再怎么解釋，媽媽還是不相信，老打我，老師，我真想每天都早點回家！字里行間都流露出一個孩子的無助，田老師看了，內(nèi)心非常著急，也很自責，自責的是自己沒有及時了解她的家庭情