幼兒教師怎樣寫幼兒個案分析(文件)
【正文】 難受！于是我陪著他，悄悄的和他說話，給他講故事，他慢慢的安靜下來，我告訴他如果動的話會影響其他小朋友，他朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我也發(fā)現(xiàn)，就算守著他睡，時間也不會太長，最多半個小時就醒了，但是至少也可以睡上半個小時。措施：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。生氣的原因是永華把菜夾到了青青的碗里。對策：一、明確認(rèn)識幼兒和成年人一樣，是獨(dú)立的個體，有自己認(rèn)識世界的方法和態(tài)度。須知，如果聚集的憤怒不能得以釋放，很可能會引起其生理或心理的疾病。如，和多年未見的好友見面很高興，可以直接告訴孩子：“媽媽（爸爸）今天很高興。因此，我們要引導(dǎo)孩子以合理的方法疏導(dǎo)、宣泄內(nèi)心的不良情緒。家長要善于觀察孩子，當(dāng)孩子有不良情緒時，應(yīng)多問一問：“你怎么了，有什么不開心的事，講給我聽一聽吧？”這樣，家長了解了孩子的想法，孩子在傾訴過程中不但鍛煉和提高了口頭表達(dá)能力，同時也釋放了自己的不良情緒，并從中獲得自我調(diào)整的力量與方法。你可以立即轉(zhuǎn)移他的注意力：“看，前面還有更好玩的東西，我們?nèi)タ匆豢?！”這樣，邊走邊看邊講故事，把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到其他事物上，孩子往往會破涕為笑?！被蛘呦胂肽茏屪约焊吲d的事?？傊?，正確的認(rèn)識加上科學(xué)的方法，能幫助幼兒逐步提高情緒的控制能力，疏導(dǎo)、宣泄不良情緒，從而促進(jìn)身心健康。三、事故處理在園處理首先老師觀察了一下她的右胳膊，沒有出血處，沒有淤青紅紫，右胳膊關(guān)節(jié)處稍微有點(diǎn)腫。醫(yī)生診斷是右臂關(guān)節(jié)脫臼，并順勢將關(guān)節(jié)復(fù)位。詢問家長在家脫過臼沒有，家長說小的時候曾經(jīng)脫臼過。老師處理問題的方法是正確的，先觀察幼兒的表現(xiàn)不盲目地對幼兒傷情進(jìn)行判斷，并和家長一起真誠地道歉，安撫好受傷幼兒的家長。教育幼兒不做危險的動作，正確的滑梯玩法，玩大型玩具時有序進(jìn)行，幼兒之間學(xué)會謙讓等等。在日常生活中，家庭和幼兒園都應(yīng)教孩子基本的交往方法和語言，比如有問題及時向老師反映，正確表達(dá)出自己的想法。老師叮囑家長回家觀察孩子的表現(xiàn)，叮囑穿衣服先穿傷胳膊，脫衣服時先脫好胳膊。家長工作 由于聯(lián)系不到孩子家長，在當(dāng)天下午接孩子的時候，我們讓軒軒的家長一起等萌萌的家長來園接孩子時，把這件事情當(dāng)面說清楚，軒軒的家長也很配合。老師初步判斷是骨折或脫臼。午餐時教師發(fā)現(xiàn)萌萌用左手吃飯的動作引起了老師的注意，她這時才說右胳膊疼。給孩子一個寬松的環(huán)境，以寬松的心態(tài)讓孩子“鬧就鬧吧”?？梢越探o孩子一些自我調(diào)節(jié)情緒的方法，比如告訴他，當(dāng)他控制不了自己的壞情緒時，就在心里說：“不能打人。家長可以充分利用孩子的這一心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從不愉快的事情上轉(zhuǎn)移到新奇、有趣的事情上。家長應(yīng)站在孩子的角度去想象、體驗孩子的感受，并結(jié)合孩子的個性特點(diǎn)加以分析。三、有效引導(dǎo)雖然孩子的感受可以理解，但是不代表他所有的行為都可以被接受。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們從父母身上學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。要想讓孩子成為情緒的主人，我們就應(yīng)該接受孩子的各種情緒，因為孩子的情緒不會因為成人的一句“你不要這樣想”或者“你的感覺是不對的”就消失，只有尊重、同情孩子，才能有效地幫助孩子。分析：因為種種原因，父母沒有買想要的玩具、飯菜不可口、和小伙伴發(fā)生沖突等，幼兒常常會產(chǎn)生不良情緒。為此，我和家長溝通，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在家中也養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的，共同培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。他的回答另我很意外，他說，我想睡，可是睡不著，所以我就不喜歡睡。所以我采取了先講故事后陪他的策略。在睡覺方面父母沒有給他更多的要求，特別是時間上比較忽視。雖然這樣，但他的精力很旺盛，午睡時候所有小朋友都睡了，他還是不睡！就躺在床上玩一中午。記錄（二）2011115至20111116幼兒園這次吃蝦，張博行是最喜歡吃蝦子，螃蟹的，吃完一碗飯后，主動要求添飯，吃完第二碗飯后竟然要添第三碗，老師嚇一大跳，既擔(dān)心吃太多對身體不好，又擔(dān)心不給他添飯會打擊他的自信心，所以決定給他添一點(diǎn)點(diǎn)，并獎勵他一只蝦子分析：由此推測孩子不是不能吃飯，只是只對海鮮類的東西情有獨(dú)鐘。
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